第三十一章 给老爸讲课(第2页)
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其实,死记硬背并不是高效的学习方法,尤其是涉及到数学运算方面的知识。
他只是表面看上去高效,或者说一种偷懒的方式,
因为自己思维暂时无法理解和掌握,就选择死记硬背。
这就好像一个人,要运送很多铁板到目的地。
但因为无法想到办法,将一块铁板弯曲成圆筒滚动前进,所以就直接扛着走。
看似简单直接,节省了时间,但是随着身上背负的铁板越来越多,
必然步履维艰,十分痛苦,甚至到最后根本扛不动了。
而当你真正克服自己的思维惰性,花费时间和精力,去思考如何将铁板弯曲成圆筒。
虽然感觉这个过程浪费了很多时间,好像跟你要达到的目的没有太大关系。
但是当你掌握了弯曲铁板的方法后。
你之后再运送这些铁板就会变得非常容易,甚至可以运送更大的铁板。
学习也是如此。
当你努力去理解某个公式和知识点的时候,其实就是锻炼了自己的大脑思维方式,锻炼了某个技巧。
或许这个过程很困难,很痛苦。
但只要当你打通一处,很多知识点也跟着一通百通,
原本自己需要强行记住,可大脑却总想着清除掉的“无用信息”,
如今也成为了大脑思维的一部分。
不但不会被清除,还成为了大脑去理解和消化其他类似信息的基础。
这就是如今很多教育崇尚思维教育的原因。
而李泽现在做的,就是帮助李志军去真正的理解和消化掉那些内容,
引导他训练思维,真正的理解和消化所学的内容。
这个过程或许漫长,或许效率低下。
但授人以鱼不如授人以渔。
就这样不知不觉,已经快下午五点了。
电话铃音打断了讲题的李泽,
李志军看了一下电话号码,应该是二手车中介打来的,估计是看车的买家来了。
“喂,好,你们在小区门口等我,车就停那边了。”
挂断电话后,李志军看向李泽说道:“儿子,我下去一趟,看车的过来了。”
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