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  他妈更是对自家不成器的儿子恨得咬牙切齿，又羡慕别人家的孩子那么懂事稳重，真是人比人得死啊。

  秦镜懒得理会那些老师家长们怎么想，他现在有点烦心。班上晚自习分组好不容易才分好，他却因为受伤没法给组里成员讲题，只能陪着大家做题，一边练习左手写字。

  班上没加组的人不多，因为最调皮贪玩的几个人就是秦镜他们这个小团体，现在他们都转变了，其他人岂有不配合的道理。

  反倒是几个成绩稍微好点的人不愿意组队，他们认为自己没能力带别人，也怕被别人拖累。

  晚自习课上，大家将桌子拼凑起来，每个组的成员凑在一块学习，互相讨论。

  教室里乍看有点吵闹，但仔细去看，大家都在认真地学习讨论问题。

  老师们看后，也不说什么，不管如何，愿意学就是值得鼓励的。

  秦镜按照自己的办法，给同组的成员了一份试题，让他们自己去做上面的题目，不要问别人，全部自己做，做不出来也没关系，因为他要给大家摸底，了解组员的真实水平，看看该从哪里重学起。

  题目从初中到高二的都有，还是按照他给小伙伴们查漏补缺的办法来。他还打算将这个法子推广到全班，到时候根据统计情况，问问科任老师看能不能给大家补补课，从基础的补起。

  这虽然加大了老师们的工作量，但秦镜相信他们是愿意补的，因为这些老师从前专门为他一个人补过课，并且不计报酬。

  可以说，七班的老师们虽然性格各异，作为老师，他们是绝对合格的。

  下课之后，秦镜听见小伙伴们跟他诉苦：“镜子，你什么时候回来带我们？大神讲的题太快了，我们听不懂啊。”

  秦镜看着高悬，高悬一脸无辜地摊开双手：“我觉得我讲得很详细了，他们还是不懂，我有什么办法？”

  秦镜笑着说：“你还要讲得再详细一点。就跟我平时讲的程度差不多。”

  高悬仰天叹息：“我讲的明明很简单了，为什么就是听不懂啊。”

  秦镜同情地拍拍他的肩：“辛苦了。你要知道，你们天才大脑构造是跟我们普通人的脑回路不一样的。你得将它们都揉碎了再讲给大家听。”

  高悬虽然很嫌麻烦，但还是按照要求，一次又一次调整自己的讲题方法，来配合郎俊亮和高沛他们。

  秦镜也知道，带学渣的是个极其痛苦的过程，他也没想过手把手将他们带到高考，只是现在是打基础、培养学习习惯的阶段。能学多少，就得看个人的态度和能力了。

  他需要做的，是为大家营造一个浓厚的学习氛围，有人带头，一群人你追我赶，整体成绩就会提升上来。等大家尝到进步的喜悦，就会主动学习了。

  作者有话要说：护短的高悬和老王有共同语言啊。

  第三十章讨债

  晚上放学，高悬帮秦镜背着书包，小心护送着秦镜回家，一路都在留意他的右手。

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