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  历史老师说：&1dquo;沈泽，你说一下希腊先哲的精神觉醒这一章讲了什么？”

  沈泽烦躁地道：&1dquo;大概是讲了精神觉醒的希腊先哲吧。”

  班里哄堂大笑，苍老的历史老师却不打算放过沈泽，刀子般锋利的目光盯着他，显然得不到正经的答案就绝不罢休。

  顾关山在下面小声提示道：&1dquo;讲了泰勒斯、智者学派和苏格拉底、亚里士多德——”

  沈泽厌烦地重复道：&1dquo;智者学派和亚里士多德。”

  历史老师方点了点头，说：&1dquo;哪怕是面子工程你也得给我装出来。&he11ip;&he11ip;顾关山，剩下的问题你替你的同桌回答。”

  顾关山站了起来；沈泽一动椅子，历史老师冷冷道：&1dquo;沈泽，等顾关山回答完再坐。”

  &1dquo;顾关山这个学生——”老教师平淡地道：&1dquo;我觉得在座的大家都认识吧？成绩不错，上课喜欢开小差，她的小漫画我看过，非常喜欢。”

  顾关山一阵说不出的不自在，她站在沈泽旁边有种手足无措之感，班里没有人说话——大家心里都明白，老教师说的是对的。

  历史魏老师说：&1dquo;顾关山和沈泽不太一样。顾关山我问你一个难一点的问题，智者学派的代表人物是谁，它的积极与消极影响是什么？”

  太阳光透过枝丫映着黑板，窗外大雁南飞，初秋天高云淡。

  顾关山站在浑浊的、粉灰飞扬的空气中，不看书，朗声答道：&1dquo;代表人物是普罗塔哥拉。智者学派的积极作用是否定神或者命运等自然力量左右人的作用，树立人的尊严。消极作用是过分强调个人主观感受，为极端个人主义打开了方便之门。”

  历史魏老师赞许道：&1dquo;背过了？”

  顾关山挠了挠头，不太好意思地道：&1dquo;没怎么背，把学案填了。”

  老教师点了点头，说：&1dquo;还是那句老生常谈，人是要为自己的未来做打算的。”

  &1dquo;无论是谁，都得脱离父母的阴影才算长大成人——我们老师在高中教书，不只是在帮你们参加高考，考上好大学，我们还在给你们独立的资本和力量。”

  &1dquo;沈泽，”历史魏老师严厉道：&1dquo;坐下。下节课还继续提问。”

  &1dquo;这个老魏——”沈泽下课的时候摆弄着他的手机道：&1dquo;够执着的。”

  顾关山：&1dquo;可是老魏很负责的，人也很好！我那次和丁芳芳去他办公室问问题，丁芳芳肚子咕噜一响，他怕我们饿了还给我们饼干吃&he11ip;&he11ip;”

  沈泽嗤地一笑：&1dquo;我也给你饼干吃啊，我是不是好人？”

  顾关山脸上顿时就有点红，说：&1dquo;&he11ip;&he11ip;这你就要问丁芳芳了。我吃的少。”

  丁芳芳杀人的眼神儿剜了过来，似乎在怒吼&1squo;关我屁事’，&1squo;吃得多是我的错吗’。

  沈泽不以为意地笑了笑，却突然靠近。他长得硬挺鼻梁高，犹如野性十足的狼。顾关山一愣，还没来得及后退，沈泽爪子一伸捞走了顾关山脸上的头。

  那一瞬间犹如慢动作，顾关山能够清晰地看到沈泽鼻尖的汗水和手指分明的骨节，他们的呼吸那一瞬间都交缠了一下，像是夜里纠缠的、接吻的风。

  沈泽认真地说：&1dquo;有根头，要掉进你眼睛里去了。”

  顾关山：&1dquo;&he11ip;&he11ip;”

  顾关山面颊红，说：&1dquo;好、好的&he11ip;&he11ip;”

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