第七十七章 吴下阿蒙（第2页）

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《六国论》中，苏洵认为“燕赵之君，始有远略”，而其“有远略”的表现是：_____，_____。

屈原在《国殇》中用“_______，_______”热烈礼赞阵亡将士，说他们英灵不泯，即使死了也是鬼中豪杰。

背诵内容6佰自是提就写：

仰观宇宙之大，俯察品类之盛。

惟觉时之枕席，失向来之烟霞。

能守其土，以不赂秦。

看到最后一道题，略一思考，虽然这诗有些佶屈聱牙，但考得这句却很是明确，便写道：身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。

现代文阅读先是考了一篇《寻声楚吟缓缓归》，问楚吟的含义。

6佰知道，这就是常考的含义题。

互联网使信息得以高流通，知识便是其中一种。

6佰从网络上找了很多语文教学，自然包括含义题。

常常说“词不离句，句不离段，段不离章”。

先是定位，找出涉及楚吟及相似含义的句子，然后分析句子内容，再结合文章主旨完善答案。

6佰如此做下来，忍不住苦笑一声，对他的回答还是没有自信。

作文考得是材料作文。

丰子恺说：你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。不是世界选择了你，是你选择了这个世界。

对此你有什么思考？请写一篇论述类文章加以阐明。

高考中总是语文引起最大的讨论，因为人人都识字，识了字心中便有文学的种子，就着题目散出无限的遐思。

但对于考生来说，应摒弃诗情画意。

读题，找出关键词，联系经验，建立逻辑关系，寻找论据。。。。。。

6佰比其他人成熟，在议论文的写作上占有优势，还有二十分钟，就写完放下了。

试卷写得工工整整。

在大学和工作时放飞的一手行草，随着回到高中，又渐渐变回工整的小行楷，兼顾书写度与辨认度。

6佰翻看答卷，言之有物，符合规范，已非当初刚来时的吴下阿蒙。

但拿不准的仍有不少。

语文的主观题太多，灵活性和开放性都太强了。

很快这种情况会改变的。。。。。。

结束的铃声响起，两位老师，一个从头，一个从尾，合着收卷子。

转眼午休之后，到了下午的数学考试。

肉眼可见，同学们对待数学的态度比语文要认真许多。

毕竟，对大多数人来说，语文，用心的做和敷衍的做区别不大。

数学，如果脑子昏昏沉沉，正确率却会大幅下滑。

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