第57章（第2页）

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好吧，果然是风水轮流转、花无百日红，任他再怎么辉煌也总有谢幕的一天。

蒙毅学了这么久的历史，这是他感触最深的一点，从中国古代史的改朝换代，到世界史帝国的更替，几乎没有什么王朝和国家是能够万世千秋的，只有不断的跟随时代展改变自身，才有可能延续下来，比如在继承中不断创新的儒家思想，生命力就比较持久，当然，这只是思想层面。

政治层面要考虑的问题只会更多。

蒙毅知道王上最大的渴望是什么，虽然他总是忍不住会有上面这种悲观的想法，但是他也依然会为了帮助王上实现万世千秋而倾尽全力。

只因王上给予他的这份知遇之恩。

“英国真正成为世界殖民霸主是在十八世纪中期，它先是打败了西班牙的‘无敌舰队’，又在1652年到1674年间多次击败荷兰，同时也在英法七年战争中取得胜利，直到十八世纪成为了世界上最大的殖民帝国。”

这个听上去比前面的荷兰都要厉害多了，不会也来骚扰中国吧？蒙恬边听边想。

林老师讲到这里，在课件上展示了一张地图。

摄像头的位置没办法看见多媒体的画面，但是好在系统也考虑到了这个问题，所以在屏幕右下角专门设置了一个实时播放课件的小屏幕，让嬴政三人能够及时看到林老师课件上的内容。

三人对课件已经丝毫不陌生了，现在对着新的上课界面也是接受良好。

在林老师所展示出的地图上，全世界各大洲的许多部分都已经被标红了，显示这些区域已经是英国的殖民地，其中包括了亚洲的印度、非洲西海岸部分地区、北美洲的绝大部分地区以及整个大洋洲。

虽然学习世界史已经有几节课了，但是嬴政几人也并没有经常见到世界地图，好在之前见到的时候蒙恬和蒙毅已经凭借记忆将世界地图临摹了下来，因此现在看起世界地图的信息来也是毫无障碍。

正因为能够看懂地图，才会忍不住感叹于这一时期英国的强盛，其殖民地的确是占据了几乎每一个大洲。

“英国建立起遍及世界的殖民体系之后，曾有人骄傲的称英国为‘日不落帝国’，意思是在这个国家及其所侵占的殖民地，永远都有国家处于白昼，太阳从这块殖民地落下，又会迅从另一块殖民地升起。”

怎么听着这么让人不舒服呢？蒙恬听到这里忍不住想。

紧接着林老师就将到了更令人不舒服的内容。

“无论是早期进行殖民扩张的葡萄牙和西班牙，还是后来居上的荷兰和英国，这些殖民国家对殖民地一开始都是进行血腥的屠杀和残忍的掠夺，从美洲土著印第安人的几乎灭绝，到后来惨绝人寰的黑奴贸易，欧洲早期资本原始积累的过程就是一部亚非拉人民的血泪史。”

林老师讲到这里的时候展示了好几张殖民国家残忍对待殖民地人民的相关图画，同时还附上了几则材料：有讲现在美国感恩节的来历的，有讲欧洲殖民者讲疫病带到美洲，使美洲土著大量死亡的，看着就让人齿冷。

嬴政原本对这些描述并没有什么代入感，但是一想到中国有可能在这个过程中也会被这些所谓的殖民霸主所侵略，心中就难免有些不悦。

虽然自己所处的时代距离林老师提到的这个时期还有千年多的时光，但是他也不愿自己的国家沦落到这个地步。

“英国在世界范围内的殖民地的建立，推动了英国的资本原始积累，同时也促进了英国资本主义经济的展，再加上英国已经在1689年通过《权利法案》确立了资产阶级君主立宪制，因此政府能够很好的保证资产阶级的利益，在这样的前提下，英国率先爆了工业革命。”

工业革命。

这个概念嬴政听到老师提到几次，说是后面会提到的知识点，现在终于讲到了。

只是嬴政一直都没想通这个所谓的工业革命究竟指的是什么。

之前林老师提到的革命，基本都是某个阶级推翻另一个阶级的方式，即用暴力的手段推翻旧阶级的统治。

可是现在老师提到的革命却是和“工业”这个概念放在一起的，这又是什么意思呢？

只是林老师并没有先解释工业革命的概念，而是问了一个问题：“那么在讲工业革命之前，大家可以先思考一下，你认为商业要更好的展需要具备哪些条件呢？”

林老师抛出了问题，这回终于不是看弹幕，而是直接叫人回答了。

抛出问题后，林老师让学生小组一起讨论，然后再叫人起来回答。

她自己则是在教室里慢慢踱步，走到刚才睡觉的那个学生身旁时，就让显然已经摆脱了睡意的学生坐下了。

见视频里的学生很快就在热火朝天的讨论问题，嬴政也转身和蒙恬蒙毅讨论起来。

展商业要具备哪些条件，嬴政总觉得这个问题也许去问仲父更合适。

不过秦国如今工商业展的不错，对于这个问题他们也并不是十分陌生，倒也积极的讨论了一番。

视频中，林老师过了一会儿就开始叫学生了。

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