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莫辞没心思再管索亚，她吹着风，看着云，继续盘算自己还能在雪季真正到?来?之前做些什?么?。
狩猎小队在伊恩的带领下每天带回充足的猎物，伐木小队带回来?的木柴渐渐堆满了灶房，雌性?们也没有闲着，在寒季的尾巴里晒出一批果干，又?齐心协力一起织了一张大网，去河边最后捉了一次鱼，把收获的鱼肉和?兽人们的猎物放到?了一起。
艾伯看着部落外?围用来?存放物品的几个山洞一天天被填满，心里满是踏实和?喜悦。
莫辞是外?来?的雌性?，伊恩是曾经被部落排挤的兽人，把豹族部落交到?这两个人手里，他实在不能放心。但他们用切实的行动?证明了自己的能力，带着族人过得越来?越好，也证明了，一直以来?，错的是他。
乌云已经移动?到?山洞的正上方，天气急剧变冷，莫辞换上改良的兽皮长裙和?披风，与伊恩一起，手牵着手，站在大山洞外?。
第?一片雪花落了下来?。
伊恩给莫辞戴上披风上的兜帽，不让冷如刀子的风吹坏了她。
莫辞笑盈盈地看着他：“伊恩，这是我们一起度过的第?二个雪季了。”
伊恩抱住她，沉稳道：“以后每一个雪季，我们都一起度过。”
第59章
山洞里的猫冬生活又开始了。
莫辞大致估算了一下整个部?落的?存粮，按照雪季持续五个月，雨季持续一个月做预算，计算出每天该给每个兽人和雌性分配的?食物分量。除此之外，又预留了五天的食物作为特殊情况的?储备。
今年的分配应该由伊恩决定，伊恩自然全?都听?莫辞的?。
莫辞试图给伊恩讲解乘法除法，然而这对于兽人来说实在太过复杂，一时说不明白，最后伊恩就机械地?记住了莫辞规定的每日分配额度。
艾伯倒是对莫辞写在地?上的?算式很感兴，不过他的?关注点显然跑偏，他认为些数字是兽神与莫辞用来沟通的?图腾，只?要划出规定的?符号，就能把自己?的?意志传递给兽神听?到?。
这是数学，不是神学。
莫辞无语凝噎，两个学生?都不听?讲，只?得放弃。
万万没想到?，让她重燃起教师希望之火的?，是小豹子。
艾丽对莫辞画在地?上的?符号非常感兴，缠着她要学，于是，在落雪最初的?几天，莫辞和伊恩的?小窝里就多了一只?小豹子。伊恩不喜欢艾丽，但也?不讨厌，他对除莫辞之外的?人和事都抱着与此类似的?心态。
艾丽的?到?来能让莫辞开心，让那双水润的?杏眼里燃起光亮，那么伊恩就欢迎她。
莫辞最先教的?是阿拉伯数字1-1o的?写法，艾丽学的?很认真，伊恩因为没有别?的?事可做，于是也?跟着旁听?。
艾丽学的?认真极了，莫辞现在是她除兽神之外最崇拜的?人，她见过强大的?兽人，也?见过能干的?雌性，但她知道，莫辞是不一样的?。莫辞没有兽人的?指爪，也?不像玛米那样，能分辨出每一种能吃的?果实，但她总是能用随处可见的?东西，制作出乎她想象的?工具，为部?落带来全?的?希望。
她想和莫辞一样，能够靠自己?的?努力获取食物，能够把柔软的?藤蔓编织成打捞巨鱼的?网，能够学会利用太阳，利用风，利用她身边所见所感的?一切。
她想成为第二个祭司。
抱着坚定的?信念，即使觉得数字画符毫无用处，艾丽依然坚持把每个写法死记硬背下来。和她相比，只?是觊觎“老师”的?美貌和陪伴的?伊恩几乎没有进展，莫辞老师不甘心自己?的?兽人如此愚钝，每次等艾丽回去?之后，硬是拉着伊恩给他补课。
雌性柔软的?小手握住自己?宽大的?手掌，挨个捋过手指，帮他摆成握拳的?姿势攥住树枝，然后带着他在地?上画出一个个美丽的?图案。
伊恩非常喜欢补课环节，坚持多学多练，“勉强”跟上了艾丽的?进度。
两个学生?都很乖，莫辞意犹未尽，教完数字之后，又教了他们1o以内的?加减法和如何?用日历纪年。
她穿越已经?一年多了，基本?可以确定，贡卡大6和地?球一样，每年有12个月，按每月3o天计算，热季和雪季持续5个月左右，寒季和雨季持续1个月左右。
按照豹族部?落的?总人数，计算出部?落每天大致要消耗的?食物，用这个数量乘以6个月，也?就是18o天，就是部?落每次在寒季需要储备下来的?食物，基本?不会出现大的?偏差。
艾丽满脸震撼，不可思议地?看着莫辞，就像在看一场真正的?神迹。
虽然还没学过乘除法，但学完数字和加法的?概念之后，艾丽很容易就理解了莫辞说出的?概念，以及，这概念确实可行，并且非常准确！
这一天，艾丽直到?回家的?时候还带着震惊，之后两天，她都没有再来。
莫辞本?来想去?看看，但伊恩宣称艾丽懂了他还没懂，他是族长，不能落后于族人，让莫辞留在山洞里，把如何?按月计算时间和如何?按人数准备雪季食物又翻来覆去?讲了好几遍。
和伊恩寸步不离的?两天之后，艾丽重来了，身后跟着满脸沉重的?艾伯。
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