第五十一章 选修课程（第1页）
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在从高墙守备区域回来的路上，卢学成和刘奇落在队伍的最后，两人窃窃私语。
“你认真看了吗？”
“看了，的确还未碎星。”
“也不知道他走出去接近小魔想干啥？”
“他箭术高，视力不会差，可能是想接近了认真看看魔族的细节。”
“这三年好好教育，是个好苗子，应该能在对魔战争中挥作用。”
……
第四天一整天都是选修课，为了防止有的同学选择的课程冲突，所以每一门选修课，上午下午都会上各上一遍。6绘一大早就来到了湖边最靠角落的，已经偏到山脚的炼器大教室。大教室的东边的一小部分是个上课的讲课室，西边大部分是一间大礼堂一样的炼器室。
炼器课一开始是在东面的讲课室进行讲解，6绘向老师报道后，领了一本薄薄的教材。书名看着就觉得有些敷衍，就叫《炼器》，副标题“一阶使用”。
等到正式开始授课才现，整个一阶的百余人中选修炼器的，加上这次自己这个新来的，上午一共才11人，哪怕上下午都算上，选炼器的也就二十个人左右，也可称得上是稀少。他们一阶二班，除了6绘自己，只有班长王明辉选的是炼器。有过完整炼器经验的6绘深知，炼器是又脏又辛苦，女生根本不会选，能来这点男生已经算不错了。
这位叫韦显恒的炼器老师，授课倒是一丝不苟。花了半个时辰，回顾了前面所学的矿物知识和塑型知识，又详细讲述了塑型的要点和技巧。上午剩余的大段时间，便带着他们11位男同学来到了西边的巨大炼器室，进行塑型练习。炼器室里面布置着六个地火炉，可供炼器只用，材料都是非常普通的精钢，只不过拿来练习用，随便损耗都不心疼。
按《炼器》书上的分类，炼制的法器可以分为：法器、法宝、仙器三个级别。这三个级别界限较为模糊。一般来说，使用至少能附三个低级阵而不崩溃的材料，并且至少附一个低级阵，就能定义为法器。其上使用至少能附三个中级阵而不崩溃的材料，并且至少附一个中级阵，就能定义为法宝。所以这些精钢哪怕炼出花来，也只不过是准法器，都到不了法器水平。
由于只有六个地火炉，6绘乐得排在后面，先看其他同学塑型。在碎星前期，经脉中存留的灵气其实很有限的，用作塑型虽然损耗也不多，但多少也是有损耗。而且地火的高温，器胚的高温，虽然从能量级别上来说，比灵气低级。但微弱的灵气要控制滚烫的器胚，实在是过于艰难。
所以第一阶的同学门要加工这些飞剑，质量可想而知。就拿王明辉拉的飞剑器胚来说，不但飞剑剑身不直，剑脊都是曲里拐弯，而且有些剑锋都可能在某处缺失一块，简直是不忍卒睹。
6绘也看得直摇头，他却没现韦显恒在不经意见看到这位新来的同学，竟然还在那里摇头，心想：“这新同学还敢看不起别人？这就是标准的眼高手低啊。”终于前面六名同学勉勉强强把飞剑的剑胚完成了。
等到6绘上地火炉，有了前面的这些同学的“垃圾”铺垫，就觉得不能做得太好，不然也太不给同学们面子。于是6绘就随便摄了一块精钢过来加热，看着精钢软化后太大，又使用灵气化成的塑型之手，把钢锭切了三分之一下去。
韦显恒本来还想看看这眼高手低的同学，挑一下毛病，结果一看这切料动作，就知道这6绘同学的确有摇头的资本。这么举重若轻，把融化的精钢锭一切而断，一阶的同学不是只能用火钳夹断吗？二阶的同学也不一定能这么潇洒。
再看6绘把这剩下的精钢团揉搓按压之后，随随便便就拉成飞剑之型，韦显恒就给这同学打了一个优良。这边6绘一边塑型，一边暗暗告诫自己，不要这么完美，有点剑身剑柄有偏斜不在一条直线上，剑锋上还有两个坑洼，剑身上下厚薄差了过三纸之厚。恩，一把垃圾作品，随便交差是够了，6绘觉得这把垃圾，肯定比其他十把垃圾要强上一点。
看看周围同学还在瞪着眼睛较劲，算了，再把剑胚放到地火里烤烤……
等到11名同学交上作品，老师依次点评了其他1o人的优缺点。然后摄过6绘的作品，在1o名同学眼前依次飘过，让他们仔细看看。只说了一句话：“塑型做到这步就行了。这个作品如果是在期末考试之中，其他不说，就塑型这个考点，差不多能得到优秀。”
6绘在内的十一名同学：“……”
……
下午的课程是阵法。其实对于阵法，6绘真的是不陌生。锻造就必须配合阵符的运用，将最简单的强化阵符或其他可用阵符，附着雕凿在器胚上。
不过专门的用于战斗或施法的阵法，可比简化之后运用在法器上的要复杂多了。就拿6绘从那个截杀他（现在看来，也有可能是为了俘获？）的还真会军官身上缴获的《迷阵》来说，阵符之复杂多变，比炼器使用的阵符出百倍不止。
阵法就是因为太过于复杂，如果无人领进门进行教授，几无自学成才可能，这也是6绘报名阵法的原因之一。与炼器相同，阵法也是一个大型教室，竟然也分成一小间讲课室和一大间大礼堂式的阵法演练堂。
向任课的老师报道后，请教了老师姓名是虞戟。然后如同猜测的一样，6绘领到一本厚实无比的教材——《阵法》，副标题“一阶使用”，名字同样的敷衍。趁着上课还有一会儿，6绘找了个位子坐下，就翻开书本看了起来。
这本书先是前言和序章，第二部分就是《阵法构成》，第三部分是《初级布阵方法》，最后就是附录《基本阵符》，竟然占了本书的9o%篇幅，共计列出了72o个常用阵符。按序章上说，能熟练使用基本阵符，理论上能布置出任何已知的阵法，哪怕用初级布阵法都行。
中级高级布阵法，也就是灵气使用效率更高，阵法更简洁便于布阵。但任何阵法，只要会初级布阵法，都能布置出来，前提是你不怕繁琐不怕灵石浪费。
这个就很有意思了，看了这个，6绘想起地球上的计算机。从电子管，到晶体管，到集成电路，但原理其实是一样的。当然，性能上是有着天差地别。后世一个中学生用的按键式计算器，在二战时候需要一栋房屋的电子管来实现功能。脑海中有了这个比喻，瞬间6绘觉得这本《阵法》好似不难理解了。
虞戟老师的阵法课，可比上午的炼器课选的人多得多。整个一阶三个班级，共有一百人出头，今天下午竟然有四十多人来上阵法课，可见阵法这门课是多么受欢迎。这么算下来，几乎所有的人，在四选二的课程中，选择了阵法。
6绘刚坐下不久，林阁圳就在教室里找到6绘，然后过来占了位子，再去领书。吕慈秀和林碧玉结伴而来，坐在了6绘前排。不多时，小小一个讲课室都差不多坐满了。
虞戟老师面色白皙，风度翩翩，就穿了便服，没穿校服也没穿绿军装。看着大家基本到齐，就开始讲述今天的内容“引雷阵”。
虞老师说道：“雷法是一种威力巨大，动迅捷的法术。‘引雷阵’包含了雷法的优缺点，也拥有了雷法的所有特点。我们知道，雷系法术是不包含在五行基本法术之内的，属于木系和火系的嵌合法术，个人要施展雷系法术，至少需要二阶灵湖境，且有木火双高资质，不然都没有修习条件。但阵法的存在，让我们不符合条件的人，都有办法绕开资质，布置和使用雷法，这就是阵法的一个厉害之处。”
然后虞老师现在板墙上画出一个含有六个阵符的“雷击阵”，着重讲了怎么布置“供能符”；怎么布置拥有木火双属性的“聚雷符”和“雷击符”，怎么设置雷击引导方向；然后是怎么布置感应生灵目标入阵的木土双属性的“探生符”，怎么布置传导灵气的“导灵符”，最后如何放置灵石，如何启用阵法。最后虞老师还扩展讲了一下不用供能符的话，怎么设置小聚灵符，然后匹配储灵符，来替代供能符。
一个时辰的讲解课上下来，让6绘茅塞顿开，这才是师傅领进门的真意，不然光看那本教材，完全无法理解很多阵符的用意。并且一堂课让6绘对很多以前看《迷阵》不太懂的地方，都豁然开朗。6绘高兴之余，下定了决心，在最近一段时间，花大力气尽快将全部72o个常用阵符背诵下来。这才是最近自己真正需要努力的方向，其他事情可以往后推一推。
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