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按照雲舒在府試的成績來看，考前只要不出意外，秀才怎麼都能考中。

院試只考兩場，測試策論跟試帖詩，以及一些背誦的內容。

策論便是策問和論，論包括時務和史論，策問就是皇帝想要問的東西寫在詔策內，詢問應試者。

應試者回答，便稱作「對策」。

策問內容十分廣泛，包括經濟、軍事、政治等問題，科考是在選治國之人才，自然問的問題包含天下所有大事。

所以雲舒他們即便已經將近幾年的題目都查閱，也寫了一遍，並且在修改之後又將文章背誦完畢，也不能確保自己能夠有一兩道題是壓中的。

試帖詩則是要求押韻，題目給韻，雲舒他們則用官韻破題寫詩便好。

在寫詩方面，雲舒雖然做的不是很好，但是現在他能寫出一詩的度已經快了不少。

而且本朝講究「以策取士」只要策論能夠做的好，詩詞一般多少也能錄取，而雲舒比較擅長的也就是寫策論這一方面的題。

只是弟弟正好跟他反著來，雲安的策論是不大好的，但是詩賦上頗有才能。

雲舒於是為了能夠讓弟弟考中，只好給他繼續當老師，等他暈船漸好了，就採取題海戰術，每天出一兩道題讓他去寫，然後雲舒改正，改好後當天就再讓雲安背熟。

跟雲舒一起同行的夥伴偶爾也會找雲舒幫他看一下策論回答，雲舒要輔導弟弟，就很少會幫他看。

之後幾人到了府城，仍舊找了一個下處住著。

正好還有幾日才考試，雲舒便抽了一二天跟他們講了一下自己的解題思路，給了他們一個做題的模板。

雲舒上輩子是華夏應試教育的環境下出來的，即便有全面發展其它方面的興，但是學習的目的就是為了考試，從小學起就三天一小考五天一大考。

所以老師總會給他們總結做題的思路，做題的方法，久而久之，自己也就摸到門路了。

對於考試這種東西，雲舒習慣了總結經驗，因此對策論的這些題目都有了自己的一套解題方法。

等講解完了，大家再套用著寫幾道題鞏固一下，多少都是有些進步的。

雲舒設計了一個複習方案，最後還留了一天的休息時間，弟弟自然是跟他用的一個學習方案。

然而雲舒自己的記憶力很好，即便是很難的文章，多讀幾遍也就會背了。

雲安卻不一樣，他的記憶力不如雲舒好，因此要是想要完成雲舒指定的目標的話，他得背到晚上，甚至背到翻白眼。

尤其是到臨考前兩日，最後一天的背誦內容實在太多，雲安背到想哭，最後受不住睡了一刻鐘，後來還是被雲舒搖醒了繼續背的。

雲安原本很少撒嬌，然而自從父親去世之後，家裡上下都依賴著哥哥，因此他也逐漸恢復了少年心性。

這日他想耍賴不背了，便走過來攬著雲舒的脖子，站在雲舒背後撒嬌道：「哥，我想睡覺，明兒再背吧。」

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