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互動環節，唐教授理所當然地點了他們數院教授心尖上的寶貝：「時箋，你來做一下這道題。」

時箋沒應，只轉頭看向右手邊「時箋」。

「時箋」長而捲曲的睫毛扇了扇，他淺淺笑著，壓根回答不出。

班上又開始傳出細碎笑聲。

唐教授又喊了一聲「時箋」，一臉殷切地等著尖子生的答案。

「時箋」無奈，只好站起身，誠實地回：「我不會。」

唐教授很明顯地皺了皺眉，對「時箋」有些失望。

一所學校，絕大部分的學生走的是本科（研究生）+工作（考公）這條路，只有極少數天賦卓絕的牛人才能真正走上學術那條路，對於這樣的學生，學院派出身的教授們自然一路綠燈。

時箋盛名在外，結果，就這？！連這麼簡單的題都不會？！

唐教授訝異地看著「時箋」，道：「你居然不會？！」

班上學生這才開口，幫忙解釋道：「老師，他不是時箋，他是6延遲。」

唐教授想到班上連綿不絕的笑聲，便也意識到，Z大雙璧鬧著玩，互相點「到」，唐教授只好走了過來，敲了敲時箋的課桌，把真的時箋點起來回答問題。

第一堂課的內容相對簡單，唐教授出的題也不難。

時箋直接報出了答案，又簡要說明了解題思路和經過。

唐教授滿意地點點頭，覺得這才是數院頂尖學子的水準，他手往下壓了壓，示意時箋坐下，隨即看向6延遲：「你也坐下吧，6延遲。」

班上又是一陣笑。

6延遲悻悻地摸了摸鼻子，重坐回了摺疊椅。

直覺里，這門《數理統計》已經走遠了。

他右手手肘撐著腦袋，眼角的餘光瞥向時箋，從這個角度看過去，時箋氣場沉靜優雅，側臉線條精緻絕倫，好看得像是畫卷。

6延遲毫不悔改地想，如果是為了時箋，掛科也是值得的。

而簡單的插曲過後，課程依舊在繼續。

6延遲專注地看了會兒時箋，又百無聊賴地拿出素描本，用2B鉛筆龍飛鳳舞地寫下一行字，遞了過去：「晚上一起吃飯？」

6延遲昨晚約到了美人一頓飯，自然急吼吼地想著帶人一起出去吃。

時箋瞥了一眼6延遲的字，6延遲是美術生，而且是畫得非常好的美術生，他高中就給網易這種遊戲大廠畫過皮膚，十幾歲開始一幅原畫價格就高達幾萬甚至十幾萬。

作為一名畫手，6延遲絕對稱得上天縱英才。

他審美擺在那裡，本身要求又高，字也是精心練過。

隨便寫的一行字，不論間架結構和排版都賞心悅目。

時箋的字要工整許多，他用行楷規規矩矩地回：「去不了。」

6延遲也看到了時箋的那筆字，對比他張牙舞爪的大字，時箋的字體絕對稱得上娟秀，然則又隱隱露出鋒芒。

字如其人，你看時箋的字就知道，這人的乖巧全是演出來的，他的芯蔫兒壞。

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