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  午休时间，班主任分批次找人谈话。

  嘉南被叫去办公室。

  班主任对她说：“最近也有别的科任老师向我反映过，你上课不认真，经常出现走神开小差的情况，你自己有意识到吗？”

  嘉南知道班主任说的没错，她确实越来越难保持长时间的专注，课上没听懂的部分，课下也难补回来，又被舞蹈分去了部分精力，成绩一直处于下降状态。

  她听病友群里的一个病友分享过自己的经历，当初因为药物副作用，他出现了记忆力衰退的情况，并且症状在短短半个月内持续加重。

  他经常忘记自己上一秒在干什么，走在路上，忘记自己要去哪里。

  生活当中的麻烦也随之而来，剪指甲找不到指甲刀，出门找不到钥匙，喝水找不到杯子……

  嘉南被描述的这种恐慌抓住了。

  “嘉南！”班主任的声音变大了，脸色不悦，“我在跟你分析问题，你也能走神吗？”

  “对不起。”嘉南感觉抓不住自己的思绪。

  班主任大概觉得她孺子不可教。

  谈话的时间有限，在嘉南做出“下次考试总分至少提高3o分”的保证后，班主任终于放过了她。

  “把这个下去。”嘉南走之前，班主任交给她一沓表格。“让班长最晚明天中午之前收上来给我。”

  那是研学情况统计表。

  嘉南把表格按组了下去。她花了将近一节自习课的时间调节，让自己从月考失利的挫败中走出来，给自己制定了接下来两周的学习计划。

  她看着列出的详细计划，觉得可行，慢慢赶跑了心中的不安与惶惑。

  这才有功夫拿出那张研学统计表出来填写。

  ——“是否自愿参加本次校外研学活动？”

  嘉南在“是”字下面画了勾。

  ——“请选择本次研学活动目的地。”

  选项有三：曲艺之乡，千年盐都，和坞瞿。

  坞瞿是上京市旁边的一个旅游小城，依山傍水，风景秀美，有千年佛寺和古建筑遗址，可以观赏和游玩的地方很多。

  嘉南用手机上网查了查，网友说坞瞿的生活节奏慢，物价也不算高。

  嘉南愈觉得坞瞿是个不错的选择。

  但她没有立即勾选，把表格压在书本下，打算更明天再交。

  整个下午，教室里讨论要去哪里的声音没断过。那些平常玩得好的，自然想要去同一个地方，但每个人的意见又不统一，主意变来变去。

  体育课集合，孙汝敏站在嘉南的前排，她询问了旁边的几个人之后，回头向嘉南打听：“嘉南，你研学打算去哪里？”

  “还没确定。”嘉南说。

  “那三个地方里没有你特别喜欢的吗？”孙汝敏说。

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