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  这是她之前思考过、并和景缃之达成共识的事情，景缃之也知道该怎么说，但公事公办，毕竟这是她的差事，不是景缃之的。

  秦禛不想给建宁帝造成一种心理上的威胁。

  建宁帝不用看地图，光是听秦禛对原住户的处理，就知道她深思熟虑过了。

  他“嗯”了一声，鼓励秦禛继续说下去。

  秦禛又道：“大庆需要各方面的人才，是以，臣会在全京城乃至于全大庆进行择优录取，并根据学习进度和年龄把他们分成四个部分，小学，初级中学，高级中学，大学。每个部分都不少于三五百人。臣以为，这块地方不算太大。”

  建宁帝问军机处的几位大人，“诸位大人以为如何？”

  大学士马廷方道：“皇上，臣有疑问。”

  建宁帝准了，“马大人请讲。”

  马廷方道：“臣理解的是，小学就是启蒙教育，交给普通学堂就是，又何必多此一举呢？”

  秦禛道：“马大人，学堂是给普通学子的，而学校暂时是给聪明人的。他们中的一部分人会在某个领域深入下去，成为一代大家，没有足够聪明的头脑恐怕无法胜任。”

  建宁帝和一干大臣又想起了大庆对北辽的胜利，从而想到了武器对维护大庆稳定的作用。

  武器是抵御外敌的重要手段，壮大国力是杜绝敌人侵略的根本。

  无论是先进武器，还是壮大国力，都离不开聪明人。

  人才永远是第一位的。

  一部分目光长远的大臣对秦禛的高瞻远瞩心服口服。

  但还是有人提出了疑问：“敢问秦大人，各个部分的教材是怎样的？”

  秦禛道：“找人编写，最后交给朝廷审定。”

  她记忆力出众，编写几套教材不是难事。

  经营方法有了，校址有了，学校的基本构建有了，教材也有了，其他的就不难解决了。

  建宁帝道：“如此甚好，建校的地皮稍后再议，诸位大人还有其他看法吗？”

  站在后面的房承恩——房慈的父亲，忽然出了列，“皇上，微臣有话要说。”

  建宁帝道：“房大人请讲。”

  房承恩没想到建宁帝记得他，顿时一个激灵，大声说道：“臣愿与秦大人合作建校。”

  “臣也愿意。”秦简言见他出了头，也抓紧机会表了态。

  “哈哈哈……”建宁帝大笑起来，“好，如此甚好，朕准了。”

  散了朝，百官移步后花园，准备参加中秋国宴。

  景缃之去找建宁帝了，秦禛和秦简言汇合，一同出了未央宫。

  秦简言和自家闺女一起，甭提多骄傲了，身板都比以往挺拔了几分。

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