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廖老?师顿时?语塞，老?生常谈的话术一下子不?知道如何开口，转变了目标，又指着陈感知，“感知，你也说说。”

“该说的集思都说了。”

“不?是，诶，你们这……”廖老?师说，“你们这样?我也难办。”

“有什么难办的，老?师。我们一没有耽误学习，二更没有做出出格行为。我否认了，你潜意识里还是不?相信，还是觉得我们是有一腿的，不?是吗？”

站在?门外?听了全程的教导主任一咳嗽，整个办公室摸鱼的老?师都一哆嗦，立马着手自己手头的事情。

主任进门，背着手，眉间深拧。中年男人的不?快散出来，他指着傅集思和陈感知，对?上这么多天来听到的流言里的主人公，“就是你们两个是吧。傅集思和陈感知。”

没有人回答。廖老?师打着哈哈，寒暄几句“主任你怎么来了”。

集思和感知，说到底还是廖老?师班里的学生。无论如何，也算是关起门来“家长里短”的一种，不?至于上升到主任出面。

况且，这两个人都是他手心里的宝。

主任并没有多了解几句情况，一锤定?音，扔下一句“把他们家长叫来”，自顾地?坐在?办公室里多余的位置上，显然是要亲自处理这件事。

关赫丽来的时?候，在?校门口碰到了宋礼珠。

彼此不?认识的两位女性，对?对?方露出礼貌的微笑?，还有差不?多境遇的同情。

又在?办公室门口碰见的时?候，才尴尬一笑?，意识到可能是自己孩子惹了事的对?家。

办公室内只留了男生女生两个人。

其他老?师上课的上课，干活的干活。主任站在?门外?，像门神一样?镇守，连廖老?师都赶走，不?让他插手。

廖老?师留了半节课自习，出了教室来迎两位家长。

接到的时?候，先是擦擦汗说“不?好意思”。年级前二，你追我赶的在?batt1e，廖老?师怎么也想不?明白，有一天他们两个也会需要请家长。

成年人们留在?门外?，客气地?寒暄。两位家长先是不?由?分说地?道歉，关赫丽说：“不?好意思老?师，给你们添麻烦了，集思这是犯什么事了吗？”

宋礼珠也说：“感知是欺负人家女孩子了吗？同学妈妈，不?好意思啊，我先帮我儿子向您道个歉。”

教导主任清清嗓，打断两位家长的交流，指指关了门的办公室内，“让他们反思着呢，先听听他们会不?会密谋什么。”

“主任，这不?合适吧。”宋礼珠说，“尊重孩子的隐私也是教育大?计之一。”

廖老?师讪笑?，打圆场：“感知妈妈，主任不?是这意思。”

关赫丽问：“请问廖老?师，我们两个孩子犯了什么错？”

廖老?师为难，看看主任拉下的脸，心一横说：“最近在?传他们两个疑似早恋。上午又和别的同学起了冲突，那边家长也叫过了，所以这边也想着叫来聊一下。还麻烦你们跑一趟，真是不?好意思。”

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