第68章 鸡同鸭讲谈不拢 生活中矛盾丛生（第2页）

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我们住的远洲大学家属院一墙之隔，就是远洲大学附属小学，从家里走过去不到5分钟的路程。

诸葛丽娟想让木栋梁上这个小学。

但我不同意。

我从自己的经历中体会到，学校教育水平的高低，对学生的成长有着十分重要的影响。因此，我想让木栋梁上远洲市最好的小学远洲小学。

远洲大学家属院距远洲小学1o多公里。远洲小学是省重点小学，不是谁家的孩子想去就能去的，并且木栋梁如果去上学还需要接送。

诸葛丽娟说：“蛮麻烦，我可不去接送他。”

我说：“接送的事，不用你管。”

单爱芝的公公是远洲市教委副主任。我请单爱芝的公公帮忙，又交了5ooo元赞助费，把木栋梁安排进了远洲小学。

我每天早上7点半以前把木栋梁送到远洲小学，下午5点再去把他接回来。

直到木栋梁上五年级时，我才让木栋梁自己骑自行车去上学。

那时的孩子大都是独生子女。为了不输在起跑线上，在晚上和周末，家长们纷纷让孩子上什么英语班、作文班、算术班、音乐班、兴趣班等各种课外辅导班，说是既能让孩子学到知识，又能开孩子的智力。

诸葛丽娟也想让木栋梁参加个什么辅导班。

我坚决不让。

小时候，我除了学习、做家务活儿，几乎没玩过。

我深深地感到，那是对人性的扼杀。恶劣的家庭内外环境，过早地夺去了我的天真烂漫。我无论如何不想让儿子再重复我的悲剧。

玩是孩子的天性。不经常与小伙伴一起玩的孩子，心理上会有缺憾，成人后，在人际交往过程中则会相形见绌。

因此，我觉得，让孩子有个好的学习成绩，远不如让他形成健全的人格重要。

再者，人的精力是有限的，学生们每天放学后，再完成作业，已经疲劳，需要休息了。此时，再让其学习额外的东西，不会有什么效果，也学不进去，甚至会影响正常的学习，反而对其成长育不利。

我对儿子教育的指导思想是：老太婆纺花——慢慢上劲，随着其年龄的增长，慢慢地收他的心，在学习上循序渐进地给其加码。

因此，木栋梁从上小学到高中毕业，我没让其上任何课外辅导班。

为此，诸葛丽娟没少跟我干架。

见木栋梁写完作业，我就说：“去玩会儿吧。”

“爸爸，我想看动画片。”

“看吧。”

诸葛丽娟回家后，大叫：“又看电视，不好好学习。”

她把电视机关了。

“哇——”正看得起劲的木栋梁哭了。

在厨房做饭的我来到客厅：“栋梁，不哭，玩积木吧。”

“不，我就看动画片，就看动画片……”

“不准看！看看你，木弦子，你惯着他，把他惯成啥了？”

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