第三十四章 玫瑰三胞胎3（第1页）
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话说翠谷中学在开学的第一周对考入该校的新学生进行了一次摸底考试，按照各科成绩合计的总分排列顺序张榜公布，初中一一班学生陈豪、王喜玫并列第一，王庆玫、王吉玫并列第二，前100名中初中一一班占68名，该班受到全校通报表扬。
班主任兼语文教师葛岩了解到在1982年国庆节期间南海市文化局和南海电视台联合举办的“南海市首届少年儿童艺术节”王吉玫荣获少儿歌手大赛蓓蕾杯金奖、少儿器乐大赛蓓蕾杯金奖，王喜玫荣获少儿舞蹈大赛蓓蕾杯金奖，王庆玫荣获少儿美术大赛蓓蕾杯金奖。葛老师对玫瑰三胞胎特别提出表扬。另外，他还表扬了陈豪在玫瑰小学读书期间见义勇为保护女同学受到全校通报表扬，并多次荣获优秀班长的嘉奖。
初中一一班选举班干结果公布：班长由陈豪担任，学习委员由王喜玫担任，宣传委员由王庆玫担任，文艺体育委员由王吉玫担任。
开学之后紧张繁忙的第一个星期终于结束了，星期天的上午陈豪到翠谷镇菜市场购买了一些猪肉、鸡蛋、豆腐、粉条、木耳、西红柿、洋葱、青椒、蒜苗，他快乐地来到期望裁缝铺，准备做几个好菜庆祝他和玫瑰三胞胎在翠谷中学摸底考试中取得了优异成绩。
玫瑰三胞胎知道陈豪在玫瑰小学读书的时候经常帮助妈妈做饭做菜，她们过去也多次吃过陈豪做的饭菜，确实是色香味俱佳，今天见陈豪购买食材准备做好吃的饭菜当然高兴，她们知道陈豪花钱购买食材之后是肯定不会要她们的钱，也就没有再说给钱的事情，但是她们准备和妈妈商量回报陈豪友谊的事情。
星期天上午陈晓兰非常繁忙紧张地工作了半天，中午12点王喜玫来楼下喊妈妈上楼吃饭。陈晓兰上楼之后惊奇地看到孩子们做好了饭菜已经摆放在餐桌上，一个红烧肉炖粉条，一个洋葱、青椒炒肉丝，一个西红柿炒鸡蛋，一个麻婆豆腐，一个紫菜蛋花汤，一个橘子汤，一盆大米饭。王喜玫告诉妈妈这些菜都是陈豪花钱购买的食材，也是陈豪主厨烹饪的，她们姐妹三人今天主要是协助并参观陈豪的烹饪过程。
陈晓兰先表示感谢，紧接着她表示要为陈豪做一件上衣，问陈豪喜欢什么颜色，陈豪有些不好意思接受，王喜玫说具体什么颜色改时间她们几个同学再商量，现在先吃饭。
陈晓兰一边吃饭一边夸奖陈豪做的饭菜确实味道很美，王喜玫笑嘻嘻地跟妈妈说她们姐妹三人做的饭菜味道也很美，陈晓兰紧接着也表扬了玫瑰三胞胎积极帮助妈妈做家务活，做饭做菜也很好。大家说说笑笑，吃的都非常开心。
翠谷中学过去出现过教师和学生对校服设计制作不满意的情况，为了改进工作避免过去的情况再次发生，学校领导班子研究决定今年发动全体师生参加组织一次校服设计大赛，教师之间、师生之间、学生之间都可以自由结合组合参赛队，全校报送的设计方案进入前10名的将获得优秀作品奖，被校方决定采用的设计方案将获得特别贡献奖。
陈豪和玫瑰三胞胎共同决定他们四人组成一个参赛组，经过反复讨论数次修改，他们的设计方案进入评委评议的前10名并被学校领导班子集体研究决定作为采用方案，荣获了这次翠谷中学校服设计大赛特别贡献奖。
这次荣获翠谷中学校服设计大赛特别贡献奖对陈豪和玫瑰三胞胎都产生了极为深远的影响，尤其是陈豪和王喜玫，他们俩从此非常热爱服装设计和制作，经常帮助陈晓兰设计制作服装。
翠谷中学召开校服设计大赛颁奖会之后，陈豪和玫瑰三胞胎一起来找校长王东，他们建议这次校服的加工制作由期望裁缝铺来完成。陈豪和玫瑰三胞胎都让校长看他们身上穿的服装，说明这些服装都是期望裁缝铺设计制作的，实实在在地告诉校长王东说期望裁缝铺就是玫瑰三胞胎的妈妈开办的服装裁剪制作店铺，玫瑰三胞胎还告诉校长王东说妈妈在南海市农业大学上学的时候就已经荣获南海市的服装设计大赛金奖，过去为多家单位进行工作服装设计和制作，受到了广泛的好评。
校长王东亲自来到期望裁缝铺进行考察，并且对玫瑰三胞胎的妈妈过去荣获南海市的服装设计大赛金奖和为多家单位进行工作服装设计的情况做了进一步的了解，证明玫瑰三胞胎所说的情况完全属实，他也亲眼看到陈晓兰正在为顾客设计制作的服装，确实很好，他在学校领导班子开会的时候详细说明了他亲自考察的一切情况，最后翠谷中学领导班子集体研究决定把这次的校服制作任务交给期望裁缝铺完成。
期望裁缝铺陈晓兰加班加点艰苦奋战，圆满完成了翠谷中学新校服的加工制作，全体师生都非常满意。
在收取加工制作费的时候陈晓兰坚持按照市场价的半价收取，为翠谷中学节省了一大笔资金，翠谷中学校长王东十分感动，他在全校师生大会上特意表扬了期望裁缝铺，表扬了玫瑰三胞胎的妈妈陈晓兰，公开表态以后的校服制作长期在期望裁缝铺进行。从此，翠谷中学的老师和学生需要制作服装都来期望裁缝铺，为期望裁缝铺带来了生意兴隆的大好局面。
翠谷中学初中一一班有两个与其它班的不一样，一个是他们教室的四个墙角有四个美观的君子兰大盆景，每到开花的时候教室里洋溢着清纯的芳香。第二个不一样是他们教室讲台的两边每天都有两个装满开水的红色开水瓶，老师和同学们天天随时都可以喝到新鲜的开水。这两个不一样都是陈豪和玫瑰三胞胎共同出钱共同办理的好事。这两件事葛老师多次表扬了陈豪和玫瑰三胞胎，校长王东也在全校师生大会上进行了表扬，陈豪和玫瑰三胞胎被评为翠谷中学优秀班干。班主任葛老师经常挂在嘴上的话就是“咱们的班干非常优秀！”
翠谷中学号召全校师生大唱革命歌曲，校长王东经常讲“革命歌曲可以鼓舞士气励志勤奋学习和工作”，初中一一班文艺体育委员王吉玫每天都要组织全班同学唱几次革命歌曲。
王吉玫唱歌很好，钢琴和手风琴的演奏都非常棒，同学们最喜欢听王吉玫唱歌和演奏钢琴、手风琴，在翠谷中学的琴房里经常可以看到很多同学都聚集在一起听王吉玫弹琴、唱歌。
葛老师是特别爱好音乐的人，他每次上课之前都要求全班先唱一首歌，他站在讲台上激情澎湃地一边高唱一边打着拍子，那姿势那气势很有指挥家的风度。
王庆玫美术很优秀，她每个星期都要在初中一一班教室后面的大黑板上办一期黑板报，报道近期全班的好人好事，出一些开发智力的趣味题，再用彩色粉笔画一些插图，受到葛老师和校长王东的多次表扬，学校教导处还组织其它班级的学生来初中一一班进行参观。
翠谷中学初中一一班代数和几何教师方程是一位非常有个性的老师，他1961年11月5日出生于翠谷镇，身高176米，南海师范大学毕业生。他略有些黝黑的皮肤透着红润显得很健康，乌黑浓密的短发，戴着金边眼镜，高挺的鼻梁，薄薄的嘴唇。翠谷中学的老师和同学们认为他是非常典型的工作狂，他有时为了解一道高难度的代数题或者几何题通宵达旦地加班，有时忘记了吃饭。他教代数和几何课从来不喜欢按照课本进行，他常常只根据课本讲一些公式和定理，课本上的例题他基本上不用，他自己会另外讲很多非常有趣味的例题，让同学们都听得入迷，他认为这样更能够加深同学们的记忆，同学们也非常赞同他这样做。他喜欢把例题先写在黑板上，然后一步一步地分析解题，他也喜欢在自己解题之前对学生进行提问，引导同学们从什么角度去思考，他也经常安排王庆玫把一些趣味性很强的例题写在教室的黑板报上请同学们进行答题竞赛，有时还指名道姓地请某一位学生答题。
翠谷中学的同学们都认为方老师教学有方很有水平十分活跃，南海市有关部门多次举行的初中代数和几何竞赛翠谷中学一直是稳居第一名，方老师是大家公认的功臣。
方老师戴的眼镜度数比较高，有的同学说象玻璃瓶底，他最开心的是看到同学们在他的引导下解开一道难题之后的喜悦，他最喜欢说的一句话是“亲爱的同学们，你们应该这样思考”，他在课堂上经常做的习惯性动作是用右手的中指从下往上去顶一下他的金边眼镜横在鼻梁上的中间部位，他最喜爱的常常连续穿的是那件白底带有蓝色横线条的圆领衫，他长年累月疯狂地学习和工作一直没有顾得上考虑个人婚姻问题，今年24周岁了还没有谈过恋爱。
陈豪和王喜玫是一对代数和几何迷，他们俩经常把方老师还没有讲到的课程先预习一遍，方老师对他们俩这样做非常赞同，多次在班里进行表扬。
方老师原来在翠谷中学读书的时候学习成绩就非常优秀，考入南海师范大学之后多次参加国际数学大赛多次获奖，大学毕业的时候有几家大企业点名要聘请他都被他婉言谢绝了，他说自己非常热爱教学工作，他坚持回到自己的故乡翠谷镇回到他非常热爱的母校翠谷中学从事教学工作。
方老师的家就在翠谷镇中华大道的最南头路东，临街的是六间门面房，其中有三间是豆腐坊，三间是饭店，穿过门面房后面是一个四合大院，这里是豆腐生产基地和饭店烹饪美食的厨房。豆腐坊的门头上方挂的牌匾写着“百年方氏豆腐坊”，饭店门头上方挂的牌匾写着“百年方氏老饭庄”，据说这方氏豆腐坊和方氏老饭庄已经有二百多年的历史了，是方老师祖传的家业，他的哥哥方正现在经营百年方氏豆腐坊，姐姐方慧现在经营百年方氏老饭庄。
百年方氏豆腐坊和百年方氏老饭庄名扬天下，他们的豆腐带有一种特殊的植物清香，味道别具一格，南海市城里的一些大机关食堂经常开车来这里购买，很多商家都设立了方氏豆腐专柜，天天供不应求。百年方氏老饭庄专门经营以方氏豆腐为食材的一百多种美食，营养丰富味道独特，来南海市旅游的外地游客都会在旅游公司的引导下来这里品尝各种豆腐美食，很多游客是多次来品尝，倍加赞扬，常常排队等候就餐，饭庄天天客满，生意十分兴隆。
这天下午最后一节课是代数课，陈豪和玫瑰三胞胎连续解开了方老师在课堂上出的三道高难度的例题，方老师非常高兴，下课之后他把陈豪和玫瑰三胞胎叫到一起对他们说：“今天我给你们出的这三道例题是我参加国际数学大赛的选择题，是各国数学家公认的高难度数学题，你们能够解开确实让我非常高兴，今天我要奖励你们一顿美味的晚餐。”紧接着他十分快乐地带着陈豪和玫瑰三胞胎来到他们家的百年方氏老饭庄，让他的姐姐方慧亲自为他们烹饪了四个菜两个汤：一个八珍豆腐糕，一个三鲜豆腐煲，一个五香麻辣豆腐丝，一个滑嫩三味豆腐脑，一个九酿清香腐乳汤，一个酱香果蜜豆腐汤，每人一碗五香豆腐渣炒米饭。这些饭菜和汤陈豪和玫瑰三胞胎都是第一次品尝，确实非常美味，他们师生五人一边品尝美食一边讨论数学知识，其乐无穷，皆大欢喜。
欲知后事如何，且听下回分解。
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