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贺君一直说到所有学生眼光亮，轮流上去坐了一趟又下来。

这台拖拉机还没下田，此刻已经成为众人内心的耕田能手，估计等被给了研究所，很快就会成为研究所无数人的梦中情车。

贺君把拖拉机介绍完，就轮到童文乐介绍无人机。

大众对拖拉机的一概认知，如果不是因为这款大型拖拉机，基本上还处于满是泥水开起来哼哧哼哧的那种老旧农村工具。

但对于无人机，大多数人的认知就很不一样了。

如今的很多无人机对于大众而言，就像是高级版本的遥控飞机。小孩子的遥控飞机不走程序，该怎么飞就自己操控着怎么飞，而真正的无人机则是可以设定好程序让其自己飞。

无人机从军用转为民用的年份并不算长，但和拖拉机的历史完全不一样。在大多数人内心，这属于高科技。就像无人驾驶的拖拉机，在拖拉机里也属于高科技。

童文乐来水稻研究所之前，额外补充了植保无人机的一些使用方法，现在应付一群大学生绰绰有余。

他先是掏出自己的无人机秀了一圈，再是拿出了植保无人机秀一圈。

“植保无人机的承重量不一样，飞行稳定性的需求也远没有航拍无人机高。”童文乐对众人解释，“航拍无人机最开始是拍摄机器直接安装在无人机上，但这会导致镜头非常抖。”

拍摄画面讲究的东西很多，像跟拍的综艺摄像师，常常要去健身房锻炼身体。他们将摄像机扛在身上，都会使用上一定的固定设备。

但凡能固定在一个点拍摄，摄像师肯定会将摄像机放在地上。在地上滑动拍出来的镜头远比扛着稳定。

航拍无人机的固定设备就是“云台”。

一个好的“云台”，既不会增加太多重量，又能够充分防抖，使得无人机航拍镜头下的画面相当完美，不会产生镜头疯狂调整对焦或者镜头直接全糊的情况。

童文乐并没有多说航拍无人机，给大家飞了一圈后，讲起了植保无人机。

“无人机在农业方面的作用，远比我想象中要大。现在的无人机已经可以做到施肥、撒农药和播种，以后也会必然会展出更多其他农业用途。”

带队老师在边上点了点头，补充童文乐的话：“农业种植是在向自然索取粮食。土地会慢慢变得贫瘠化。我们为了提高产量，就会需要施肥。肥料并不是越多越好，多了不但不会增加产量，而且会烧根，会影响自然环境。这叫过犹不及。机械化后，田就不会肥料施肥不匀之类的。”

大学生们若有所思。

农用无人机对稳定性也有需求，不过需求量不大，反而对载重量需求大一点。

童文乐打开无人机箱子，给众人先行检查了一遍无人机：“器械用之前都要检查。无人机也是这样。我们学习使用它是为了方便，不是为了为难自己。”

众人不由无声笑起来。

“无人机在空中飞行其实是很危险的一件事。就像高空坠物。重力加度下，一台无人机砸下来绝对属于高危物品，危险度不亚于一捆菜刀落下来。”

这是航空管制的主要原因之一。

要是天上随随便便就能用无人机乱飞，那危险度着实太高。出门不戴个安全头盔都不敢走在空旷处，就怕天降无人机。

多旋翼无人机看上去相当酷，更加符合现在很多人对无人机的想象。以前的农业无人机还有像直升机一样的存在，但现在到底还是多旋翼用的多。

它的躯干舒展开，在四个方向各有一个旋翼，能确保自己较为稳定悬浮于空中。

这时示范不需要专门设定程序，童文乐给大家讲解了一下怎么飞，转手就让学生上前来试。就这么普通低空飞行，并不需要无人机驾照。

只坐了拖拉机的一群学生，没想到自己有机会亲手尝试操作无人机，顿时一个个亢奋起来。一个操作，其余人就围在那儿，情绪止不住激动。

童文乐在边上指导他们一些基本操作，甚至有考证时才需要飞的那种小花样。

开得好不好另说，反正尝试过了。

带队老师也没拦着。他同样认为学东西得给学生一定的吸引力，才会让学生更加主动去学习。开拖拉机和开无人机，都是对农业学科有利的工作模式，能让学生提起兴就更好。

到所有人都摸过一把无人机的操作机器后，带队老师这才喊了大家一块儿继续参观。

一群人意犹未尽，跟在带队老师后面继续听讲。

贺君和童文乐缀在最后，本来也是要跟着继续走的，然而两人的拖拉机和无人机不仅吸引了学生，更吸引了一群研究人员。

别人一看拍摄好像暂停了一下，有需求的忙不迭过来：“哎，贺老师、童老师，你们这个拖拉机和无人机这两天用吗？不用的话这些天借借行不？用完洗干净还你们！”

有一个上前，很快就有另一个也上前，腆着脸嘿嘿直笑：“那个，我们小组最近也有需求。能不能借用一下？我排队，你们这个哪些日子比较空的，可以外借吗？”

有一有二就有三，围上来的人逐渐多起来。

设备买来总归是用的，不是当收藏的。

贺君听着笑起来，正要和节目组商量一下，看看这些设备什么时候有拍摄需求。如果没安排，就借给研究所人员先用着。

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