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6舟立刻道:“人文主义主张以人为本,宣扬个性解放,追求自由平等,反对等级观念,强调维护人类的人性尊严。”
“不错。”贺子桓又问:“你看过那么多资料和教材,答题也没问题,但真的理解了吗?”
6舟抿唇不语,片刻后迟疑的点头。
贺子桓直视他的眼睛,“如果真的理解,你就不该动不动对我道歉,不该把自己放在低人一等的位置。”
6舟一滞,瞳孔闪烁、惶然无措。
贺子桓要他在学习中改变、重塑正确的三观,如果真是当“老师”,男人不介意重复重点。
贺子桓蹲下,用低姿态仰视6舟。
“先生!”6舟一惊,慌忙想起身,被对方压住动弹不得。
贺子桓放缓语气,“你要记住,人生来是不平等的,阶级是社会展的产物,永远不会消除。但每个人拥有平等的尊严,你和我没什么不同。”
“如果你自己放弃尊重自己,别人又怎么会尊重你?一个人应该努力追寻自己想要的东西,为自己而活,明白吗?”
也许是6舟太过怯懦可怜,又或真把6舟当成孩子教养,贺子桓这话说的真心。经历三个世界,他其实对每一个目标都有这样的惋惜。为亲人、为爱情付出一切,换回什么呢?
大概从出生开始就是一个人,没有任何牵绊,所以贺子桓无心无情,从来只为自己而活。
6舟屏息与贺子桓对视,眸中只映出男人英俊刚毅的面庞,片刻后他重重点头,“我知道了,先生。”
贺子桓满意的直起身,“还有哪些题不会?”
6舟立刻指出,贺子桓进行讲解,剩下的时间里6舟全神贯注在学习上。书房中静谧安稳,偶尔响起对话,气氛十分融洽。
接下来的日子贺子桓尽量回家吃晚饭。饭后他在书房处理公务,6舟在一旁学习,不会的问题即刻请教,甚至能与贺子桓讨论,进度十分惊人。
6舟以肉眼可见的度生变化,双眸越来越有神、笑容越来越多、身形越来越挺、浑身散出内敛恬静的气质,虽不张扬,但与之前的卑微胆小全然不同。
贺子桓自然喜闻乐见,只有一点不甚满意。6舟对他始终恭敬、甚至有愈依赖、亲近的趋势。贺子桓清楚这是斯德哥尔摩综合症的表现,他的改变给了6舟“善意”的错觉。
刚开始贺子桓选择让6舟忘记过去重塑自我,而现在6舟应该意识到李斯特的调教是没有人性的。拥有真正独立人格和正确的三观的人不该对施虐者产生任何好感。
当晚贺子桓仍在思考方法,黑暗中转头看向已经陷入沉睡的6舟。这人依旧惧怕黑暗,只有在他身旁方睡的似婴孩安稳。
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