第6章 好好出口气（第1页）

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徐建在小舟舟哇的一声中，就觉察出不对劲了。

他身上的特异功能，那个长生诀当然是起了一定作用的。而更多更大的作用是他的老师的教诲。

大三的时候，徐建遇到了一位名师，诊断学讲师王友赫。

在大学这样的象牙塔里面，教师队伍也存在等级制度。一开始进去是助教，后来升级是讲师，再升级，则是副教授，以及最终的教授称号。

讲师算中级，算转正了，算一份正式稳定的工作。但对整个有追求的人生而言，是略显不足的。

你总要混个高级职称，不是吗？

但现在华国形势有些变了，各学校对高级职称有一定的要求。比如江城大学医学院，要课题，要论文。不是你兢兢业业上课就行的。

甚至某种程度，这种晋升制度他也不看你平时的教学成果，他就认定了课题，论文，其他都随便。

王友赫老师在徐建心里自然是神圣的，光辉的形象。他教育徐建，教育大家一定要重视体格检查（体检），一定要亲力亲为，要与患者感同身受。

不过他从不作假，在诊断学教研组里也不合群。所以这职称再往上，就难了。

无论王友赫老师的职称是什么，不影响徐建吸收养分。

徐建在学业上正式进入临床后，就一直按照王老师教他的去做，去对待病人。

进入病房后，徐建就觉察到这小孩不对劲。大力哭闹时总会表现出一丝痛楚而停止张口。

一个小孩，居然连哭闹的权利都没有了。这也太说不过去了。

于是徐建就过去检查了一下。

一个听话的实习生，白大衣口袋里总是备着很多东西，笔，电筒，或者是带电筒功能的笔，听诊器，有读秒功能的表，一把小锤子，一包棉花签。

笔是书写用，采病史的时候记录，还有写病历。

电筒可以查看口咽，扁桃体，可以查看瞳孔对光反射。

听诊器听心肺，听肠鸣音，辅助血压计测血压。

秒表配合听诊器测心率脉搏，测肠鸣音出现频率。

小锤子用来敲击，比如测膝跳反射，还有敲胫骨敲足底看一些肌肉反应。

棉花签很多作用，柄用来划皮肤可以检查很多神经反应，头部可以帮一些刚抽了血的病人止血，帮一些感染创口清创。

也用于一些检查，比如这里，用棉花签的头部触碰小舟舟的口腔上颚处病灶。

然后徐建挑出了一个黑色的类似小拇指指甲的物体。

这个东西好像是一个莲子壳。

然后小舟舟就笑了，这次笑得很开心。没有再因为嘴巴张太大，而因为痛苦停止动作。

郑明哲听到陈佳敏的话语后，立即也装正义，很大义凛然地出声阻止徐建，“徐建，你不要乱碰小孩。”

我碰完了，徐建表示自己做完了。

黑的莲子壳交到邓诗颖手里，邓大夫连忙再次检查小舟舟的口腔，然后泄气了。

她甚至都不知道应该怎么答复小舟舟父母的询问。

因为邓诗颖没有及时答复询问。询问变成了质问。

最后还是徐建进行了病情说明，这小孩嘴里卡了一块莲子壳，我给拿出来了，现在没事了。

小舟舟父母陈俊与阿娟再次询问，不是什么硬腭癌？

不是，这小孩就是卡了一个莲子壳，现在没事了。

郑明哲也很无语。他现陈佳敏又无视他了，又对徐建一副迷妹模样。

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