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  “这位是孩子姐姐吧？”这位教师带着恭维笑意，不动声色地问，“家里是弟弟还是妹妹？是准备上学还是转学？”

  崔成静事先和时笺通过气，时笺说：“弟弟。想转学。”

  教师的目光在时笺和崔成静之间的空档中转了一圈，时笺顿时意识到，对方觉得她们不够亲密，有些起疑心，她顺势上前去挽住崔成静的手臂：“我弟弟挺调皮的，以前的幼儿园老师总管不住他，所以我和妈妈想找个好一点的地方。”

  崔成静瞥她一眼，没应声，只看着教师，淡笑着点点头。

  “哦，这样啊。”对方收回目光，也笑起来，“那您这边放心，我们这里的管理是绝对到位的。”

  她开始介绍一整天的活动安排，包括什么时候放饭，还有严明的奖惩制度。

  “做的好会给小红花，要是调皮捣蛋的话，也会有相应的措施。”

  “比如什么措施呢？”时笺裤子里的录音开着，她佯装好奇道，“我们家那小鬼，真的是烦死了，一天不管上房揭瓦，就想要严格一点的老师，能制得住他。”

  第一次做这种事，其实她也很担心自己会搞砸，但由于挽着崔成静的手臂，时笺反而觉得有得到信心支撑。

  这些都是心理学，崔成静开口会有压迫感，教师不一定愿意分享，而时笺这样的年轻人去问，可能令对方放松警惕，从而挖到更多信息。

  在跟着参观的时候，时笺趁对方不注意，多拍了几张照片。

  所有素材收集完毕，有车接她们回公司。

  车上崔成静说：“刚才表现得不错。”

  她正闭目养神，没有看时笺，但是时笺的心里仍像是阳光普照般，簌簌簌开出几朵灿烂的小花。

  第一次得到老师的表扬！

  “嗯！”时笺笑，“谢谢崔老师给我学习的机会！”

  当天晚上时笺兴奋地和6译年分享：【我得到老师的认可了！】

  他没立即回复，她又冲去给「海」短信，传递她的喜悦。

  【糖很好吃。】时笺说。

  「海」：【给你寄了两盒。】

  隔了一分钟又叮嘱：【不要一次性吃太多，对牙齿不好。】

  时笺问：【你可以也给我一个你的地址吗？】

  她想他应该是在笑：【做什么？礼尚往来？】

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