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又又负责解决好感度-1oo→o的阶段，班长负责o→1oo

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第8章值日&1dquo;谢谢班长。”

周一的早晨。

教室里闹哄哄的，很多同学都才过了一个愉快的周末，大多数学生的本能就是逃避学习。或许是觉得有些科目不那么重要，或许是时间分配不够妥当，总之结果都一样，作业没写完，现在正在互相借鉴。

颜又一向踩着点来，教室里还是乱成一团，他避开激情交换作业的同学们，来到自己的位置。

全班五十几个同学，最受欢迎的作业是班长的。姜星时的字迹工整清晰，过程详细，几乎不会出现错误，可以被当作答案范本使用。姜星时也不会拒绝这种事，他的作业就放在桌上，谁要抄或者借鉴都可以直接拿，交作业的时候还回来就行。老师眼中的好学生，同学心中平易近人，和他们是一派的班长，姜星时很会把握这两种身份的尺度。

颜又是最闲的那个，没有人找他借作业，他也不会向任何人借。

一个合格万人嫌的基本素养是，自己做完所有作业，万事不求人。

早读铃声一响，纪律委员6怡走上讲台，手里拿着张表。高二二班的例行项目，周一早读公布上周的违纪名单，被念到名字的人要去老张办公室一日游。

而同学们还在忙于解决作业问题。

6怡念了几个名字，教室里太吵，她拿出一张表格：&1dquo;再说话扣分了啊。”

终于安静下来了。

颜又在等自己的名字。

前排几桌的一个男生不幸成真，上周被扣到负分，和同桌抱怨：&1dquo;完蛋，本来打算早读抄作业的。老张怎么这么变态啊!”

他的同桌之前已经在老张手底下待了一年，以过来人的身份劝道：&1dquo;你完了。作业不交，又要扣分，扣到负分，下周早读还得去接受老张心灵指导。这可是滚雪球，越滚越多越滚越大。”

&1dquo;操，真倒霉。”

和这位同学对比起来，颜又觉得自己也不算那么倒霉了。

6怡做事干净利落，很快就念完名单，走下讲台。

没有自己。

颜又有些疑惑。

交作业的时候，路过6怡身边，颜又特意问了问：&1dquo;没有我吗?”

在管理纪律之外，6怡是个非常有冷幽默的同学：&1dquo;怎么，同学也想试试心灵指导?那我也可以和班主任提个意见，把你加进去。他肯定很愿意接受先进同学的合理请求。”

颜又略有些畏惧，诚恳地推拒：&1dquo;别，不用了。”

又觉得很奇怪，颜又抬起头，本能地寻找姜星时。

外面的阳光很好，姜星时站在大开的窗户边，整理刚才收上来的作业，身形显得修长。

上周四的体育课，这个人只是吓唬吓唬自己吗?

大约是感觉到了别人的注视，姜星时也抬起头，朝颜又的方向看了过来。

颜又刻意偏过脸，装作若无其事，不去看那个人。

姜星时的事情那么多，还要扮演他的完美人设，大概是忘了吧。

颜又内心没有感激，只觉得逃过一劫，并且不想给姜星时加好感度。

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