第九十一章 游戏教学法1 0版本（第1页）

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最后在吃饭的半小时里，吴斌就如何拯救阿兰德大6和半途而废的学生这个问题，和苏芸展开了深入探讨。

“嗯嗯我都记下来了。”讨论完的苏芸点点头，然后看了眼吴斌的已经吃空的餐盘后说“吃完就走吧，去我办公室。”

“好。”吴斌拿纸巾擦了擦嘴，便端起餐盘走向了食堂门口。

苏芸的办公室在三楼，两个人到达后苏芸对吴斌做了个噤声的手势后说道“你在这等会儿，我进去拿样东西。”

吴斌点头。

接着苏芸进办公室后没多久，就折返了回来，并且手上还拿着一个紫色的文件夹。

“这个你拿着。”苏芸将文件夹递到吴斌面前。

“老师你也太神通了，竟然还有题吗”吴斌立马就双眼放光的伸手去抢。

但这时苏芸却是突然抽回文件夹在吴斌头上轻拍了一下道“这才不是物理题啦，是我特制的游戏教学法，s1o版本。”

“啊你这都编成册了啊”吴斌惊道。

“是啊，我可一向都是说干就干。”看着吴斌吃惊的样子苏芸得意道。

“所以需要我干嘛”吴斌稍微翻了翻里面的内容后问道。

“帮我看看还有什么需要改的地方啊。”苏芸说完突然凑近吴斌道“不许敷衍我哦。”

“怎么会，受了老师这么大恩惠，我肯定会好好看的。”吴斌十分认真的说。

“逗你的啦，那你好好看，改完了来办公室找我。”说完苏芸刚打算转身回办公室，但突然又回过头补了一句，“可别让我等太久哦。”

“知道了。”吴斌点点头。

受人之托，忠人之事，已经放过苏芸一次鸽子的吴斌这次可不敢再磨蹭太久，于是便在晚自习的时候将打开了那个紫色的文件夹。

不过在看了两页之后，吴斌突然就觉得事情越有意思了起来。

这份教材是以帮助高一学生起步开始写的，包含了各种阶段性奖励，学习顺序的重要性，如何才能确定自己有是否拥有能够攻克下一单元的能力等等教学方法。

其中最有意思的要数一条写着只要学生能够在任意一次考试中获得一次及格的成绩，就能获得诸如请老师帮忙申请一次出校门特批条任意一种汽水老师私人辅导一小时等奖励的方法。

当然，这种及格就能领奖的奖励只有一次。

这完全是从充礼包里得到的灵感吧

吴斌摇摇头，不禁觉得这位苏老师还真是有才。

第二天午休，吴斌准时的出现在了苏芸的办公室前，并敲了敲门，叫出了苏老师。

“这次效率这么高啊，已经帮我改完了”苏芸接过吴斌递过来的文件夹说道。

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