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不過通讀《六韜》能夠傳國四百年?

始皇思考，若能比四百年更久，那他通讀八百遍也不是不可以。

那問題來了，他如何能夠獲得《六韜》?

而面對突然轉變畫風的仙幕，百姓們早已習慣，他們現在就想知道那《六韜》到底什麼內容，仙幕倒是快點說啊!

【文韜——論治國用人的韜略;對內富國強民，對百姓教育訓練，使之萬眾一心，就如同培養企業文化和團隊精神，培養員工忠臣度。

武韜——論用兵韜略;龍韜——論軍事組織;

虎韜——論各種戰爭環制勝方法和技巧，以智取勝，也就是創性思維。豹韜——論特殊的地形作戰中的戰術也就是以奇取勝，也就是獨特的品牌印象，差異化營銷。犬韜——論軍隊的指揮訓練強調各種突發應對，內容詳盡，直接帶著上去開公司也沒差。

因為篇幅原因，我們只要記住一個詞，這一詞也貫穿謀聖張良輔佐大漢建朝的全過程。

這一詞就是——利!】[2]

「利?錢財?還是利用?或是利劍尖銳之意?」一個利字能延伸的東西過多，實在讓人摸不著頭腦。還是說要……」張良腦袋空白一瞬，想到韓滅亡後所見到的各種場景。

倉明君見好友說到一半沒說，問道:「子房對未來的自己有思路?」

張良沉默半響:「或是以利誘之?君子喻於義，小人喻於利，面對君子與小人要有不同的法。」

面對這詞，每個人都有自己的見解。

一直對仙幕話語極為感興的始皇挑眉:「利，利益交互?使人以利?」那姓張的謀臣總不可能以利劍來佐天下吧?為王者，當然極快的就想到這詞背後所蘊含的意思。

只是這『利』之一字怎麼讓他如此眼熟，有種熟悉感……

「這不就同我大秦軍功與事功授爵相似嗎?父皇。」在始皇身邊的小公子悠悠開口，始皇的聲音不大，但也不小，至少在他身邊的所有人都能夠聽清。聽到父皇說到那利代表利益交互，使人以利。小公子想到方才法家那邊講到的軍功法，不就是如此使人以利?

聲音不大不小，看到父皇好似沒聽到，小公子這次的聲音更大了，於是，咸陽宮的百官還沒從仙幕想關始皇小黑屋的震驚中回過神，就聽到小公子說這姓張的不知名謀士輔佐漢室的一字詞和大秦的軍功授爵使人以利的模式相像。

百官:「……」他們想到前一個視頻中大將軍的申兵法，漢承秦制兵法繼承秦制，以秦的訓兵模式打秦，還爽麻了??

始皇聽到這裡直接呆愣原地，這不就是他大秦招賢令與以工授爵制的核心??難道這又是漢承秦制的一種?

始皇覺得心口處有點梗，這該死的漢承秦制，跳一跳摘個桃!

王相看始皇臉黑的樣子笑著打圓場:「小公子真聰慧知道大秦論功行賞。」

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