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葉眠輕扣住程數的手,微喘:&1dquo;你會嗎?”
這個問題可謂是挑戰到個人尊嚴了,程數卻只是笑了下&znj;:&1dquo;你不&znj;是教過我了嗎?”
說完,她俯身&znj;,在葉眠耳畔似是蠱惑道:&1dquo;老師?”
葉眠腦子裡的弦嗡一下&znj;崩斷。那個角色扮演的劇本——大灰狼家教老師,終於把品學兼優的三好&znj;學生騙到到手,卻沒料到她的小白兔學生,是個徹頭徹尾的燜燒!
不&znj;可否認,程數學什麼&znj;都學得很快,包括怎麼&znj;取悅她。
按摩的力度剛剛好&znj;。
微涼的手,也逐漸變得溫熱。
葉眠此刻才&znj;意&znj;識到,原來程數的&1dquo;惡劣行徑”在十年前就已經覺醒了。
程數的手在冬天涼,葉眠當然知道。
可葉眠沒想到的是,每當手指被捂熱的時候,程數就會&1dquo;理所&znj;應當”且慢條斯理地換手。
這場按摩,被程數玩出了折磨的意&znj;味。
葉眠懷疑下&znj;一秒程數就會問出&1dquo;老闆,加鍾嗎?”這種話來。
鋼琴師好&znj;不&znj;容易才&znj;適應的節奏又被打&znj;亂。
這就好&znj;比正&znj;在演奏一從舒緩到激烈的樂曲,都彈奏到高潮部分了,氛圍都到那了,突然演奏者又換了一部曲目。上一樂曲戛然而止,這一曲子毫無徵兆地從頭開始,整個彈奏過程毫無道德可言,根本不&znj;管聽眾的死&znj;活。
上一秒還在雲端,這一秒又得從頭開始往上爬。
葉眠這個時候非常想譜一曲子,全程十六分音符外加a11egro的度以&znj;及fff的強度。
而不&znj;是現在這樣&znj;,又是冷熱交替,又是TempoRubato,再隨心所&znj;欲的鋼琴師也不&znj;會選擇這種彈法。
程數到底把她當成什麼&znj;?!
暖手寶嗎?
可偏偏低溫帶來的刺激也很強烈。此情此景,倒不&znj;像是程數從她體內汲取溫度,反倒像是她在渴求程數身&znj;上的寒意&znj;一般。
感&znj;官和心理層面的雙重刺激下&znj;,葉眠覺得自己&znj;快軟成了一灘水。
雖然不&znj;滿&1dquo;彈奏者”的表現,但她現在連咬牙切齒都做不&znj;到,只能被動承受。
葉眠自暴自棄地闔眼。
*
程數居高臨下&znj;地望著葉眠。她的目光落在那條netj;時地發出沙沙的響聲。這種控制著對方&znj;一切的感&znj;覺幾&znj;乎讓她有些飄飄然。
潮濕和溫熱似乎都在印證一件事——
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