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葉眠輕扣住程數的手，微喘：&1dquo;你會嗎？”

這個問題可謂是挑戰到個人尊嚴了，程數卻只是笑了下&znj;：&1dquo;你不&znj;是教過我了嗎？”

說完，她俯身&znj;，在葉眠耳畔似是蠱惑道：&1dquo;老師？”

葉眠腦子裡的弦嗡一下&znj;崩斷。那個角色扮演的劇本——大灰狼家教老師，終於把品學兼優的三好&znj;學生騙到到手，卻沒料到她的小白兔學生，是個徹頭徹尾的燜燒！

不&znj;可否認，程數學什麼&znj;都學得很快，包括怎麼&znj;取悅她。

按摩的力度剛剛好&znj;。

微涼的手，也逐漸變得溫熱。

葉眠此刻才&znj;意&znj;識到，原來程數的&1dquo;惡劣行徑”在十年前就已經覺醒了。

程數的手在冬天涼，葉眠當然知道。

可葉眠沒想到的是，每當手指被捂熱的時候，程數就會&1dquo;理所&znj;應當”且慢條斯理地換手。

這場按摩，被程數玩出了折磨的意&znj;味。

葉眠懷疑下&znj;一秒程數就會問出&1dquo;老闆，加鍾嗎？”這種話來。

鋼琴師好&znj;不&znj;容易才&znj;適應的節奏又被打&znj;亂。

這就好&znj;比正&znj;在演奏一從舒緩到激烈的樂曲，都彈奏到高潮部分了，氛圍都到那了，突然演奏者又換了一部曲目。上一樂曲戛然而止，這一曲子毫無徵兆地從頭開始，整個彈奏過程毫無道德可言，根本不&znj;管聽眾的死&znj;活。

上一秒還在雲端，這一秒又得從頭開始往上爬。

葉眠這個時候非常想譜一曲子，全程十六分音符外加a11egro的度以&znj;及fff的強度。

而不&znj;是現在這樣&znj;，又是冷熱交替，又是TempoRubato，再隨心所&znj;欲的鋼琴師也不&znj;會選擇這種彈法。

程數到底把她當成什麼&znj;？！

暖手寶嗎？

可偏偏低溫帶來的刺激也很強烈。此情此景，倒不&znj;像是程數從她體內汲取溫度，反倒像是她在渴求程數身&znj;上的寒意&znj;一般。

感&znj;官和心理層面的雙重刺激下&znj;，葉眠覺得自己&znj;快軟成了一灘水。

雖然不&znj;滿&1dquo;彈奏者”的表現，但她現在連咬牙切齒都做不&znj;到，只能被動承受。

葉眠自暴自棄地闔眼。

*

程數居高臨下&znj;地望著葉眠。她的目光落在那條netj;時地發出沙沙的響聲。這種控制著對方&znj;一切的感&znj;覺幾&znj;乎讓她有些飄飄然。

潮濕和溫熱似乎都在印證一件事——

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