第106章 不要你们的脏钱（第1页）

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朱元璋在深思，

马皇后在一旁享用美食，

而朱标则在仔细观察沈旺。

他发现沈旺有个别人难以企及的优点：

整合能力超强！

小学、中学、大学院！

这些教育机构，在大明各地都有对应的设置。

小学，就是学舍，由老秀才担任教师；

中学，遍布各地区的学府；

大学院，则相当于各地的书院，比如宋代的白鹿洞书院，就与沈旺所说的大学院相似。

但这些机构之间的工作内容多有重叠，彼此间的关系仅限于低级向高级输送学生。

而沈旺却能将它们整合起来，各自发挥所长，

形成一个能自我运行的系统。

朱标想到这里，又联想到盐税、酒税、商税等改革，都是沈旺的杰作。

但这些改革并非沈旺凭空创造，而是基于现有事物进行改进。

朱标审视着沈旺，心中有了定论：

沈旺的天赋不算顶尖，只是一般水平，

从他与李善长的较量中就能看出。

但他灵活应变、敏锐洞察力和强大的整合能力，在大明却是无人能及。

这样的人才，若有伯乐相助，定能平步青云。

若无后台支持，就像汉代的东方朔，只能默默老去，不会构成威胁。

朱标降低了对沈旺的戒备，

而朱元璋则更加赏识沈旺。

他当即点头，宣布：“总共三千万五千两银子，四年之内投入，要在大明各地建立学校！”

明朝初年人口超过五千万，

八千所学校显然不够，

但已能解决许多问题。

正当沈旺为此感到高兴时，

朱元璋突然笑着问：“你解决了整体框架的大难题，近乎解决了万世之难！

但我要你办的事，你还没办吧？我需要人，需要人去各地取代前朝的官员！”

“父皇！”

“我说过了啊！”

“每年考一次啊！”

“去年考了，今年再考啊！”

沈旺认真笑道：“当然可以再开科举，考六个科目，但可以开设特科，放宽限制，不仅举人能参加，秀才也能参与，给他们两个月时间赶回来！”

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