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在听完了小可的夸奖和鼓掌声后，方晓四处走了走。
毕竟在第三个世界待了四个多月，那些时间对她的身体来说是假的，但对她的感觉来说是真的，她都快忘记遗迹核心长什么模样了。
遗迹主人依然像睡美人一样躺着一动不动，遗迹猎人还在苦恼着怎么破解文字，而她依然有数量未知的脑内世界要拯救。
方晓只休息了会儿，便又钻回了营养仓中，她对小可比了个ok的手势，信心满满地准备好了面对下一个世界。
作者有话要说： 自毁倾向不等于遗迹主人，自毁倾向也不一定是每个世界的男主，每个世界不一定有所谓的男主，即使有所谓的男主也没什么意义，因为女主不跟他们谈恋爱~
第43章抓住一只病娇1
方晓觉得自己要被打脸了。
她本来确实对的救世任务信心满满，毕竟她前几次不是很完美地完成了任务吗？
但这次怎么说呢&he11ip;&he11ip;
她前所未有地从终局画面中得到了自毁倾向的模样，并且她从自己身体的记忆中也得到了那自毁倾向的个人信息，可以迅找到他。
但问题就出在，她可以找到他，却不能杀了他。
原因就在于，她看到的终局画面是动态的，一颗子弹射向了那个自毁倾向，在子弹打入他脑袋一厘米之后，突然被弹了出去，然后整个世界就被这股反弹的力量毁了&he11ip;&he11ip;
要知道，她身体的记忆告诉她，这就是个普普通通的现代世界，根本没有什么能力啊之类的东西。她怀疑，就这个自毁倾向是特殊的，在遇到这种生死攸关的情境时会爆出可怕的能量。
所以说，她没法杀他。
就算能出其不意地动手，可她再出其不意，能出得过子弹吗？子弹都打到他了还能在那一瞬间激出那股可怕的能量，她再怎么都不可能快过子弹啊！
谁能想到，她才刚现杀了自毁倾向确实有作用，这次又难得知道了自毁倾向是什么人，就被她碰到这种棘手的情况呢？
她也太难了吧。
方晓刚忍不住叹了口气，就听到有人说：&1dquo;陶莹莹，你来说一下这道题怎么解。”
方晓慢吞吞地站起来道歉：&1dquo;对不起戚老师，我走神了没听到。”
讲台上的数学老师顿时脸色就沉了下来：&1dquo;上课还走神！现在都什么时候了你知不知道？你们明年就要高考了！你给我站着听课！”
&1dquo;是，戚老师。”表面上是个名叫陶莹莹的普通高中女生，实际上内里已经换成了脸皮厚如城墙的老司机的方晓不痛不痒地回了一句，就老老实实地站着了。
是的，方晓穿成了一个名叫陶莹莹的普通高二女生，年方十七，明年就要参加高考。陶莹莹在校成绩排名中等偏下，模样只是普通清秀水平，在整个高二3班总共四十五个人中极不显眼，路上即使碰到她可能还有人不知道她就是自己的同班同学。
而且陶莹莹性格也有些孤僻，在班里没有聊得来的朋友，每天都独来独往，跟班里另一位同学很像，有些人在调侃时，甚至会把这两人凑成一对。
这另一位同学，名字叫姜堰，巧的是，那人正是方晓在终局画面中看到的那个自毁倾向。
下课铃响，站了一节课的方晓想走出教室，活动活动筋骨，也正好凑近了看看那位姜堰同学。
姜堰身高其实不算很高，但他平常沉默寡言，成绩也不行，不得老师喜欢，没有同学爱跟他玩，他的座位就在教室最后一排，还是一个人坐。
这么一比较，方晓就觉得自己至少还有个同桌，不算惨。
虽然她也不知道自己为啥要跟他比惨&he11ip;&he11ip;
方晓走到教室后方的时候，刚巧看到两个原本就坐在教室后排的男同学正在缠着姜堰，拿他的课本，一张张撕着玩，还出怪笑声。
可被二人围着的姜堰却好像什么都听不到，什么都看不到似的。他垂着头，似乎很久没剪过的前额碎挡住了他的小半张脸，将他的容貌与神情一并隐没。
方晓看他搁在桌上的双手，只是轻轻松松地放着，大概确实对这种事无动于衷吧。毕竟在陶莹莹的记忆中，这样的事多得数不清。
每个学校里，好像总有那么一些人会作为被欺凌的对象，而其他人都视若无睹。在陶莹莹看来，这个人只要不是她就好了。
作为成年人的方晓看不惯霸凌事件，但她同样也对姜堰有怨气。
为什么他就偏偏要有那种逆天的能力呢？作为一个自毁倾向，乖乖被她杀不好吗？
不自觉地出了反派常用变态逻辑宣言的方晓心里叹了口气，然后冷声说：&1dquo;让开！”
那两个耍着姜堰玩的男生，正好挡在方晓出去的路上。其实她可以从教室前面走，但她偏不，毕竟往后面走离门近。
那两个男生愣了愣，因为他们以往这么干的时候，从来都不会有人来打扰他们，直到他们玩腻了，或者上课铃响了为止。
其中一个身高足有一米八的男生看向打扰他们兴致的方晓，皱眉想了会儿说：&1dquo;你谁啊？”
&1dquo;你妈。”方晓说。
本来这两个男生欺负人的事就引来了一些看好戏的视线，在方晓走过来还敢出声之后，看过来的人就更多了。
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