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  作为东宫侍读，没有人比他更了解小太子是个什么样的人了。

  天资聪颖，这是没得说，学什么都快，可就是不专心。

  三心二意不说，好奇心还特别强。无论学什么，能保持一炷香的注意力就算不错了，一听就会转头就想玩别的，不愿意专心练字读书，一有作业就逃课，交上来的作业十之八九都是身边内侍们代写的。

  从他三岁开蒙后，他身边的太监们都跟着读书写字，学识见长，连那原本四十出头的老太监刘瑾，都跟着开始读书认字，靠着模仿太子迹最相似的特长，混成了太子身边的红人。

  作为小太子的老师，他能看不出来?

  可那又能怎样?

  他委婉地向弘治帝进谏，可弘治帝却感慨地说，他幼年时被困于冷宫之中，提心吊胆，从未有一日快活，而如今两个儿子又有一个夭折，仅剩下太子一根独苗，自是想他能快活成长，何况太子年纪尚幼，贪玩一点，也不算什么大错。

  好吧，皇帝不急，他这个当老师的，急也没用。

  唯一希望的，是能在太子感兴的时候，多讲一点为君之道。作为一国之君，不必精通四书五经，但至少要会用人容人，如弘治帝般宽厚仁慈，对天下百姓心怀悲悯，才是他们做臣子之幸。

  从某种意义上来说，在大明内体制完善，臣靠谱的时候，皇帝当个橡皮图章不捣乱，反而是件好事。

  就怕那种明明不懂，还专权独断，宠幸佞臣，忠言逆耳的皇帝做上司，再能干的大臣也无法施展抱负。

  可他没想到，太子居然会亲自请陛下传旨，召他的长子杨慎入宫伴读。

  他家大儿自幼聪颖过人，好学不倦，有京城第一神童之称。他当时怕儿子年少轻狂，被赞誉捧杀，沦为仲永之流，便让他在家中读书，少与外界往来。尤其是从太子开蒙之后，弘治帝选伴读之际，他就以自己是东宫侍读的理由避嫌，未让儿子进宫。

  可没想到躲得过一时躲不过一世，太子不知为何，突然就对杨慎感兴，这封诏令对其他勋贵人家或许是天大的荣耀，可对他和儿子来说，简直就是祸从天降。

  杨慎不解地问道：&1dquo;既是陛下有旨，孩儿去便是了，父亲为何如此忧虑?”

  杨廷和叹道：&1dquo;你是不了解太子&he11ip;&he11ip;他虽然是个孩子，但身为一国太子，就是君，所谓伴君如伴虎，太子的性情又格外&he11ip;&he11ip;活泼，为父如何能不替你担忧?”

  杨慎身为长子，在兄弟间威严甚重，加上从小得到的赞誉加身，他对自己的要求也格外严格，听到老爹对太子的&1dquo;委婉”评价，微微皱了下眉。

  &1dquo;比恒弟还&he11ip;&he11ip;活泼?”

  他本想说&1dquo;皮”的，可父亲都说太子是活泼，自家那个皮猴一般的三弟，也只能说是活泼了。

  杨廷和苦笑一声，&1dquo;三郎与之相比，小巫见大巫耳。”

  当时杨慎还不知道，与自家那个已经皮得成精的三弟相比，能称为&1dquo;大巫”的太子殿下，到底有多活泼。

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