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  果然周五上课时，陶希洪有些不一样：穿了一整套运动装，上衣拉链敞开，露出红黑相间的队服，鼓起的书包上还系着一个排球。

  &1dquo;下午好，老师。”

  许江同看到那颗白色的球，觉得有些刺眼，敷衍地应了声。

  这节课介绍文艺复兴后期不同流派的分化演变。关于艺术风格的对比，往深里说都能出好几本书，很难用一节课时间讲明白。

  不出所料，课堂非常沉默。许江同担心自己讲得不清楚，下课前留了十分钟，问道：&1dquo;大家对今天的课有疑问吗?”

  说完，他特地看了眼陶希洪。他正低头翻课件，似乎在思考什么。

  等了几分钟，还是没人提问，许江同便点名问他：&1dquo;陶希洪，你有什么想法?”

  &1dquo;嗯&he11ip;&he11ip;确实有个问题。”他接过麦克风，认真地问，&1dquo;老师，刚才听你介绍了那么多流派，我很好奇你属于那一种。”

  又是一个雕塑系学生没问过的问题。

  &1dquo;我?”许江同惊讶地笑了笑，将课件调回前面几页，靠着讲台娓娓道来，&1dquo;我出生于意大利，小时候受古罗马建筑风格启蒙。但我的色彩老师深爱巴洛克风格[1]，在他的影响下我的画风逐渐稳定。”

  说着他用激光指了下课件里的作品：&1dquo;对我来说，巴洛克是一种度与激情碰撞的艺术。它既注重豪华绚丽的色彩，又强调物体运动的规律，将浪漫主义与自然科学融合得恰到好处。”

  &1dquo;可以给我们展示一下你的作品吗?”

  &1dquo;我的作品大多是雕塑，有机会你可以去俄罗斯的美术馆里找一找。”许江同故意留了个悬念。

  陶希洪点了点头，又说：&1dquo;我还有一个问题。”

  &1dquo;请说。”

  &1dquo;以后周五可以提前几分钟下课吗，食堂人太多了，不想排队抢晚饭。”

  &1dquo;这个不行。”许江同眯眼一笑，冷漠地拒绝，&1dquo;提前一秒下课都属于教学事故。”

  &1dquo;那晚一秒下课也算吧?”陶希洪不甘心地嘀咕。

  许江同看了眼表，把课件切到最后一页，换了个话题：&1dquo;别忘了期中作业，写一篇与美术史有关的论文，5oo词及以上，截止日期下周五。切记，用英文书写。”

  话音刚落，下课铃准时敲响，他用眼神示意大家可以离开了。

  同学们纷纷抱怨这种课也要写论文，一边又拿出手机拍作业要求。许江同目测了一下，退到讲台边以免入镜。

  陶希洪知道他在躲镜头，愈叛逆地把手机对准角落。

  在低像素的模糊特效加持下，他的黑眼圈被掩饰得很好，精致的脸型多了一份朦胧与神秘。

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