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  岳龙雨给她打气：“咱们那节课，保守估计能留下9成，我倒水的时候问过前台老师，这个开局很不错。”

  谈易不语，觉得岳龙雨太乐观了。

  不出谈易所想，从高二文数预习班开始，人数疲势初现。教室里稀稀拉拉的，只坐了十来个学生。

  初升高的大课人多，主要是因为初中阶段学生大多是跟着倪老师的“死忠粉”，粘性高，留下来继续进行高中课程学习的也相对多。

  可高二不同，很多学生在高一的时候已经有了自己选择的固定老师，愿意尝试教师的学生人数有限。

  人少，分组的意义不大，谈易换了种玩法：个人战，但是能按时回家的人数待定。

  中途谈易随口问了全班最活泛的男孩张幸运数字是几，他回答是6。最后放学前，谈易公布，今天按照分数从高到底排列，前6名可以回去，剩下的要去岳龙雨那里接受本堂课的习题提问。

  “为什么是6！”张头一个哀嚎。

  谈易帮他回顾自己一个小时前的回答，他立刻成为其他不能走的学生“群殴”的对象：“张！从今天开始，你的幸运数字是17！听到没！”

  班里一共17个人，谈易含笑，心想，下次她怎么还会再问幸运数字？

  说话的女孩名叫薛婷婷，和张是一个班的同学，两人关系不错，打打闹闹了一整节课。

  “我排第7！我自己也走不掉！这什么鬼幸运数字！”张悲愤地看着谈易，因为激动，唾沫横飞，“我记住你了！”

  坐在教室一侧的岳龙雨敲敲桌子：“过来，第7名。”

  “听到没啊，第7名。”薛婷婷哈哈大笑，用脚踹踹张，“快去，别让人等你。”

  “你好意思说我？你做出来几道题？一会提问我才不会帮你。”

  “谁要你帮我！”

  闹闹哄哄的，两个人挤在岳龙雨跟前，后者额角一跳，手掌按在桌面上：“再吵，每人多提问一题。”

  这招比什么都好用，两人瞬间噤声。

  岳龙雨在这一刻，突然明白为什么从前在学校，那些老师在面对吵吵闹闹的他们时，总一脸的暴躁。

  有时候，不换位，无法思考。

  上午的两节课结束，中午吃饭的时候，岳龙雨随大流叫了盒饭外卖，他坐在谈易身边，风卷残云般扫荡食物。这餐标下的荤素搭配严重失衡，谈易看不下去，把自己还没动筷子的红烧小排往前推了推。

  岳龙雨完全没领会谈易的意图，反而以为自己的饭盒占了地方似的，往后挪了点距离。

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